加强教育评价研究 深化教育评价改革（代序） 1
第一章 中国基础教育评价改革的现状与对策概述 1
一、20世纪80年代以来我国基础教育评价体系改革的基本历程 1
二、20世纪80年代以来我国基础教育评价体系改革的主要成就 13
三、我国基础教育评价体系改革存在的主要问题 15
四、关于进一步深化我国基础教育评价体系改革的对策建议 20
第二章 学生评价改革的现状分析与对策建议 26
一、当前我国基础教育领域学生评价的几种模式 26
二、学生评价改革的主要成就 37
三、当前学生评价改革存在的若干问题 38
四、关于深化学生评价改革的建议 41
第三章 学生学业评价改革的实践探索——以山东威海市小学语文评价改革为例 60
一、关于学生学业评价改革的目标 60
二、威海市小学语文评价改革实验述评 64
三、威海市小学语文评价改革的成效 70
第四章 考试评价改革的现状与对策建议 73
一、考试的基本分类标准和特点 73
二、当前中考的几种模式及其述评 75
三、当前高考的几种模式和反思 83
第五章 教师评价改革的现状与对策建议 102
一、当前我国教师评价改革的几种模式 102
二、目前我国教师评价改革中存在的问题 106
三、关于目前我国教师评价改革的对策建议 112
第六章 学校教育评价的现状与改革对策 128
一、我国学校教育评价模式的现状 128
二、我国现行学校评价模式存在的问题及其分析 141
三、关于改革学校评价的对策建议 148
第七章 教育行政评价的现状与反思 152
一、教育行政评价的一般理论 153
二、我国教育行政评价工作目前存在的问题 158
三、教育行政工作评价方案设计及案例分析 160
第八章 教育督导评价制度的改革与发展 181
一、我国教育督导评价制度的发展与现状 181
二、教育督导评价制度的特点分析 183
三、现阶段教育督导评价制度存在的问题剖析 185
四、现代学校公共管理制度的建立与督导评价制度的未来发展 193
第九章 新课程实验中的评价改革 200
一、新一轮课程改革实验的推进 200
二、新课程实验中的评价改革理念 200
三、新课程实验中的学生评价改革 202
四、新课程实验中的教师评价改革 205
五、新课程评价改革 207
六、新课程实验中评价改革需进一步解决的问题 209
后记 212