图书介绍：本书根据农村中小学教师的自学培训需要和特点，设计了对儿童学习的认识，包括儿童发展与学习、儿童学习与有效学习指导、儿童的需要与学习、儿童的学习动机与培养、儿童学习的特点与差异性等单元，对儿童学习的具体指导，包括自主学习与探究学习指导、合作学习指导、课堂学习指导指导、课外学习指导、有效复习指导、学业不良儿童的学习指导及儿童学习的自我评价指导等单元，还设计了儿童学习与教师角色转变和多元学习资源及其利用两个单元，通过学习这些单元，老师们可以对中小学儿童的成长与学习有比较清晰的认识，从而有针对性地搞好有效学习指导。