第一章 教育公平理论与实践发展轨迹 1
第一节 教育公平的历史流变 1
第二节 教育公平的内涵梳理 13
第三节 我国教育公平的理论与实践 24
第二章 恩施自治州教育发展与教育公平 48
第一节 恩施自治州教育发展概况 48
第二节 恩施自治州民族教育发展的基本路径 59
第三节 恩施自治州推进教育公平的主要举措 64
第四节 构建和谐社会的进程中恩施自治州民族教育发展的思考 70
第三章 恩施自治州教育资源配置与教育公平的实践 83
第一节 义务教育均衡发展：全国公共教育资源配置状况 84
第二节 恩施自治州教育资源的配置状况 99
第三节 义务教育均衡发展与教师资源配置 112
第四章 恩施自治州农村“留守儿童”教育与教育公平的实现 134
第一节 农村“留守儿童”问题研究综述 134
第二节 恩施自治州农村“留守儿童”教育存在的问题及原因分析 143
第三节 恩施自治州农村“留守儿童”教育的对策与建议 157
第五章 恩施自治州教育公平叙事——在行动与思考中学做质的研究 169
第一节 在希望的田野上——恩施自治州大学生资教状况 171
第二节 一所乡村民族中学的缩影 187
第三节 铜场坡村的现代乡学——个乡村教学点实录 195
第四节 一所苗语学校的变迁 204
第五节 巴东教育现象——教育托起明天的太阳 209
后记 217