第四部分 儿童少年生理卫生 1
第一章 儿童少年的生理特点 1
第一节 运动系统 1
【实验一】 4
鉴定骨的成分 4
测量与鉴定 儿童少年脊柱发育情况的检查 11
课外读 常见软组织损伤及其处理 11
第二节 循环系统 12
测量与鉴定 血型的鉴定 21
课外读 Rh血型系统 22
鼻出血和皮下出血的处理 23
第三节 消化系统 23
【实验二】 25
观察小肠绒毛 25
小实验 胆汁乳化脂肪的实验 33
课外读 龋齿的好发牙、好发面和龋患率 34
第四节 呼吸系统 34
测量与鉴定 测定肺活量 41
课外读 鼻炎和鼻窦炎 41
吸毒的危害 42
第五节 泌尿系统 43
课外读 正常人尿的排出量和颜色 47
膀胱炎和尿道炎 47
第六节 神经系统 47
课外读 怎样做眼保健操？ 57
第七节 内分泌系统 58
课外读 什么是碘缺乏病？ 62
第八节 生殖系统 63
课外读 包皮过长、包茎和隐睾 68
月经的由来 69
第二章 儿童少年的生长发育 70
第一节 儿童少年生长发育的基本规律 70
课外作业 测量儿童少年的身高、体重和胸围 74
第二节 影响人体生长发育的因素 77
课外读 季节、气候对生长发育的影响 79
第三章 儿童少年的卫生保健 80
第一节 儿童少年的生活卫生 80
课外读 儿童为什么要养成良好的排便习惯？ 83
第二节 儿童少年的学习卫生 83
课外读 怎样选择课外读物？ 86
第三节 儿童少年的心理卫生 86
第四章 儿童少年的常见病及其预防 90
第一节 常见传染病及其预防 90
第二节 其他常见疾病及其预防 94
第五部分 细胞 97
第一章 生命的物质基础 97
第二章 生命的结构基础——细胞 103
第一节 真核细胞的基本结构 104
课外读 细胞质的环流 111
细胞工程 112
第二节 原核细胞的基本结构 113
第三章 细胞的分裂 115
课外读 细胞的癌变 120
【实验三】 121
用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂 121
第六部分 生物的新陈代谢 125
第一章 新陈代谢概述 125
第一节 新陈代谢的概念 125
课外读 哈密瓜为什么特别甜？ 128
说说小胖墩 128
第二节 新陈代谢与酶和ATP 129
小实验 动物肝脏能够促使淀粉水解成麦芽糖吗？ 133
课外读 成果喜人的酶工程 133
第二章 新陈代谢与生命活动的调节 134
课外读 生长素及生长素类似物在农业生产中的应用 137
第三章 新陈代谢的基本类型 139
课外读 一种能够捕食小虫的植物 141
第七部分 生物的遗传、进化和生态 142
第一章 遗传和变异 142
第一节 遗传的细胞学基础 142
第二节 遗传的物质基础——染色体、DNA和基因 147
课外读 究竟谁是遗传物质？ 154
破译遗传密码 155
第三节 遗传的基本规律 156
一 基因的分离定律 157
【实验四】 157
分析人的一组相对性状 157
小实验 投掷金属片的小实验 167
二 基因的自由组合定律 167
课外读 生物体的每一个性状都只由一对基因决定吗？ 173
三 性别决定和伴性遗传 174
课外读 家蚕的性别决定与人类相同吗？ 178
只能由父亲传给儿子的性状 179
第四节 生物的变异 179
一 基因突变与人类遗传病 180
二 染色体变异与人类遗传病 184
课外读 “人体的阿波罗计划”——人类基因组计划 187
三 优生 188
课外读 “试管婴儿”问世 190
第二章 生物的进化 192
第一节 生物进化的历程 192
课外读 外星球上有生命吗？ 196
第二节 生物进化的证据 197
课外读 理想的“地质时钟” 200
第三节 生物进化的原因 201
课外读 拉马克和他的用进废退学说 203
第三章 生物与环境 205
第一节 生物与环境的关系 205
一 环境对生物的影响 205
二 生物对环境的适应 209
第二节 种群和生物群落 212
课外读 生物群落的演替 215
第三节 生态系统 216
一 生态系统的概念和类型 216
课外读 生物圈漫谈 219
二 生态系统的结构 220
三 生态系统的功能 223
四 生态平衡 227
课外读 生态农业简介 230
第四节 环境保护 231
课外读 绿色食品 235
“世界环境日”和“地球日” 235
我国一级保护动植物名录 236