序 顾明远 1
甲篇 网络建构研究与实践 3
导言创造与开拓 3
高效支援教学 16
推动语文教改 34
以人物为主轴（苏轼为例） 59
敢以数码造河山 82
教师互动天地 89
倡导教学创新 103
教学·信息·资源 117
天马行空万里 132
从协作中创造 142
分享与交流 157
乙篇 网络教学研究与应用 167
导言 研究与应用 167
第一部分 汉语文网络下的教学应用研究 191
论语文教育中的创造性思维培养&何克抗 191
海外中文学校网络教学应用研究&石鸿珍 226
实用文教学——投诉信软件教学设计&岑绍基 祁永华 谢锡金 235
让网站抓住学生的心&区竞志 255
建构网上儿童学习乐园的研究&沈淑华等 263
高中语文网络教学应用与设计&朱爱国 274
网上汉语文语法解难自学教程设计探讨&谭宝芝 282
高中语文网络自主创新学习研究&张广录 292
培养学生创作语文网络主页（电子课本）之探索&黄李力 306
第二部分 汉语文网络下的课堂学习应用 313
语文课堂网络教学“三步走”实验&祁兵 313
构建网络自主学习教学模式研究&刘萍萍 317
“阅读、视听、写作三位一体”网络模式研究&朱晓荔 吴云阁 328
飞扬学生个性的汉语文网络写作研究&袁爱国 341
高中语文网络主题研究性学习模式探索&黄德初 346
实现“八岁‘能读会写’”目标的实践探索&张鹏 宋鹏君 357
运用多媒体网络，增强小学语文写作课活力&刘彩凤 375
小学语文网络自主交互作文实践探索&周凤羽 380
网络下小学童话教学新模式研究&严丽萍 391
以网络信息技术促进语文教学的跨区域个案研究&祁永华、谢锡金、岑绍基、林小苹、罗嘉怡 398
后记&谢锡金 祁永华 岑绍基 413