绪论 1
第一节 教师职业技能训练是师范生的一门必修课程 1
第二节 教师职业技能训练的目标、范围和要求 2
第三节 教师职业技能训练的基本原则 4
第四节 教师职业技能的培养与考核 5
第一篇 讲普通话与口语表达技能训练 10
第一章 口语表达概述 10
第一节 口语的定义和特点 10
第二节 口语表达和口语表达训练 11
第二章 普通话是教师的职业语言（上） 14
第一节 普通话概说 14
第二节 声母、韵母、声调 16
第三章 普通话是教师的职业语言（下） 24
第一节 声母、韵母、声调辨正 24
第二节 音节的拼读 28
第三节 音变现象 32
第四章 教师课堂口语表达技能训练 38
第一节 普通话朗读技能训练 38
第二节 讲演技能训练 42
第三节 教学口语技能训练 45
篇章技能训练一 49
第二篇 “三笔字”书写技能训练 54
第一章 “三笔字”书写概论 54
第一节 汉字的规范标准与意义 54
第二节 规范汉字的书写与“三笔字”教学 55
第三节 教师书写技能的基本要求 57
第二章 书法基本知识 59
第一节 书写技能与书法艺术 59
第二节 书法发展史略 61
第三节 学习书法的基本途径与技法 66
第三章 楷书基本笔法与用笔训练 73
第一节 基本点画技法 73
第二节 楷书结体分析 81
第四章 钢笔、粉笔字的书写 88
第一节 钢笔字的书写 88
第二节 粉笔字的书写 91
篇章技能训练二 94
第三篇 课堂教学技能训练 98
第一章 课堂教学技能概述 98
第一节 教学工作基本环节 98
第二节 课堂教学技能的主要内容 101
第二章 教学设计技能 102
第一节 教学设计模式的基本要素分析 102
第二节 以教为主的教学设计 104
第三节 以学为主的教学设计 106
第三章 课堂教学技能 108
第一节 导课技能 108
第二节 授课技能 110
第三节 课堂教学的组织与管理技能 115
第四节 指导学生学习的技能 122
第四章 教学研究技能 126
第一节 教学研究概述 126
第二节 常用的教学研究方法 130
第三节 教学研究技能训练 133
篇章技能训练三 136
第四篇 班主任工作技能训练 139
第一章 班主任工作概述 139
第一节 班主任工作的特点和任务 139
第二节 班主任素养 143
第二章 班主任工作的内容和方法 146
第一节 班主任工作的主要内容 146
第二节 班主任工作的常用方法 150
第三章 班集体的培养 154
第一节 班集体与学生群体 154
第二节 班集体的培养方法 156
篇章技能训练四 162
第五篇 教学媒体应用技能训练 168
第一章 教学媒体概述 168
第一节 教学媒体的内涵与特点 168
第二节 常规教学媒体 170
第三节 现代教学媒体 172
第二章 基于数字技术的现代教学媒体 176
第一节 数字图像处理技术 176
第二节 数字音频处理技术 186
第三节 数字视频处理技术 190
第四节 Flash动画制作 195
第三章 现代教学媒体应用系统简介 208
第一节 多媒体投影教室 208
第二节 多媒体计算机网络教室 210
第四章 现代教学技术的应用 212
第一节 多媒体课件设计与制作 212
第二节 教学网站设计与规划 218
第三节 信息化教学模式 225
篇章技能训练五 227
第六篇 音乐基本技能训练 231
第一章 音乐基础理论 231
第一节 乐音体系 231
第二节 简谱、五线谱及其互译 237
第三节 常用音乐术语、记号 240
第四节 调式体系 245
第二章 视唱 259
第一节 节奏练习 259
第二节 音准练习 262
第三节 简谱视唱 265
第四节 五线谱视唱 267
第三章 声乐 274
第一节 歌唱基本原理 274
第二节 歌唱发声训练 277
第三节 歌唱语言训练 279
第四节 歌曲的处理与艺术表现 282
第四章 钢琴及电子琴 286
第一节 钢琴及电子琴弹奏常识 286
第二节 手指弹奏技能训练 289
第三节 歌曲简易伴奏编配 291
第四节 乐曲的艺术表现与处理 296
篇章技能训练六 299
第七篇 美术应用技能训练 304
第一章 美术知识概述 304
第二章 素描 306
第一节 素描概论 306
第二节 造型要素与认知方法 310
第三节 结构素描的一般方法与步骤 313
第四节 写实素描的一般方法与步骤 316
第五节 形式意向素描的一般方法与步骤 320
第三章 色彩基础 325
第一节 色彩的基本知识 325
第二节 色彩的搭配 326
第三节 色彩应用训练 328
第四章 图文设计与编排 331
第一节 简笔画 331
第二节 美术字的书写与设计 332
第三节 版式设计基础 339
篇章技能训练七 345
第八篇 文艺鉴赏技能训练 349
第一章 文艺鉴赏概述 349
第一节 文艺鉴赏的特点 349
第二节 文艺鉴赏的主观条件 352
第三节 文艺鉴赏的过程 354
第四节 文艺鉴赏的共鸣 358
第二章 舞蹈艺术的鉴赏 362
第一节 舞蹈艺术的表现手段 362
第二节 舞蹈鉴赏的方法 365
第三章 影视艺术的鉴赏 370
第一节 影视艺术的表现手段 370
第二节 影视鉴赏的方法 374
篇章技能训练八 378
第九篇 良好心理素质养成与心理辅导技能训练 382
第一章 心理健康概论 382
第一节 心理健康的概念与标准 382
第二节 心理辅导与心理健康 384
第二章 教师心理健康教育 386
第一节 教师心理素质教育概述 386
第二节 教师常见的心理问题 388
第三章 教师心理咨询技能训练 391
第一节 学校心理辅导 391
第二节 教师心理咨询技能训练 394
篇章技能训练九 402
后记 405