第一章 绪论 1
一、写孔子研究的动机 1
二、关于孔子的书的考证 9
第二章 孔子以前的文化与思想 15
一、中华文化的萌芽 16
二、殷商的文化与思想 19
三、周代的文化与思想 22
四、鲁文化的特徵—礼 27
五、人文思想与人文主义先驱 30
第三章 孔子时代的社会背景 47
一、周人的兴起与封建、宗法制度 47
二、周代的外患与东迁 61
三、春秋时代的历史社会背景 65
第四章 孔子的影像 79
一、孔子的家世 79
二、少孤、幼而贫贱，故多能鄙事 81
三、十五岁起立志读书 85
四、周游列国、聚徒讲学 86
五、学不厌诲人不倦的良师 92
六、择善固执，疾恶如仇的传道者 98
七、温良恭俭让的君子 103
八、精勤博雅富幽默感的学人 106
九、才识兼备风度高尚的政治家 111
十、尽职负责奉公守礼的好官吏 117
十一、树立严正生活规范的完人 121
十二、客观而具有创造性的先知 125
十三、毕生服膺道德人格修养到顶的圣人 130
十四、学生心目中的孔子 134
第五章 孔子的哲学思想 161
一、我国哲学的萌芽与孔子 161
二、我国哲学的特质 165
三、孔子的天道观 170
四、孔子的人性论 180
五、孔子的论中庸之道 191
六、孔子的论仁 197
七、孔子的论孝 207
八、孔子的论礼 211
九、孔子的论礼仁孝的关系 216
（一）礼与仁的关系 216
（二）仁与孝的关系 217
（三）孝与礼的关系 218
十、孔子伦理的主要概念群 219
（一）义 220
（二）智 221
（三）忠 221
（四）信 223
（五）弟 223
（六）勇 224
第六章 孔子的政治思想 245
一、殷周时期政治思想概况 245
二、春秋战国时期政治思想概况 245
三、孔子政治思想的主要内容 261
（一）法天 262
（二）礼治 265
（三）尚德 268
（四）正名 270
（五）举贤 275
（六）正身 277
（七）安定民生 278
（八）施教化 281
第七章 孔子与古代教育 297
一、平民教育的先驱 297
二、孔子的教育思想 298
（一）以「仁」与「智」做教育的最高理想 299
（二）以修身进德作施教的重心 300
（三）以人格感化为首要施教方法 303
（四）因材施教 305
（五）强调启发诱导的重要 307
三、孔子的教育目的与内容 309
（一）启蒙的态度 310
（二）孔子教育的目的—培养「君子」 312
（三）孔子所教授的「诗」 315
（四）孔子所教授的「书」 316
（五）孔子所教授的「礼」 318
（六）孔子所教授的「乐」 320
（七）孔子与「易」、「春秋」 322
第八章 孔子的历史地位 333
一、孔子成为伟大圣人的原因 333
二、孔子应有的历史地位 241