导言 1
“科学大战”与社会建构主义的“更多转向” 1
“转向”后的扑朔迷离 4
元哲学的考量：“换位评价” 6
从“换位”评价看社会建构主义 9
探索中的思考 13
第一章 转向ANT 17
转向ANT：从“社会建构”到“重建社会” 18
建构与网络 18
“家族相似” 21
“对称”的冲突 22
“重组社会”的网络 24
转向ANT的研究纲领 26
两个误解 26
三个标准 27
ANT纲领的5个步骤 28
分析工具 32
W.Bijker的自行车案例并不属于ANT？ 32
卡龙：从“扇贝”到“电动车” 34
拉图尔眼中的巴斯德 38
学界评论：“四个问题”？ 41
Sergio Sismondo的四个问题 41
芬伯格对角色网络理论的批判 43
我国学者的评论 44
总结 46
第二章 转向STS 49
转向STS的思想历程：从人文到多维 50
人文主义价值观的反思 50
科学知识社会学（SSK）的兴起 51
多维视野中的科学技术 53
STS的研究纲领 55
建构主义的金鸡独立 56
思想型与实践型的双峰并立 58
观念、器物和价值的三足鼎立 59
四元模式 59
几种分析工具 61
论题的方法与STS 61
综合方法与STPP/SEPP 62
分析性问题的方法与S&TS 63
学界对STS的评论 65
支持SC作为STS的研究纲领 65
质疑SC作为STS的研究纲领 67
认为SC只是STS研究纲领之一 68
我国学界对STS的争论 71
结论 77
第三章 转向技术 82
“技术转向”的三条路径 82
从科学研究到技术研究 83
从社会批判到技术批判 84
从技术哲学到工程哲学 87
技术转向的研究纲领 88
“技术的社会建构”（SCOT）纲领 89
技术政治学纲领 91
工程哲学纲领 96
分析模式 100
巴黎捷运交通系统 100
可视图文的嬗变 109
“火星环球勘测者（MGS）”飞船事故 113
我国学界论“技术转向”问题 119
“技术转向”的哲学含义 119
技术的社会建构 120
技术发展的社会形成 121
结论 121
第四章 转向实践 125
“实践转向”的源流 126
维特根斯坦与“实践的优先性” 126
科学：从知识到实践 129
技术哲学的“经验转向” 131
“实践转向”的研究纲领 133
实验室中的实践推理 134
实践的冲撞：突现与后人本主义 143
打开黑箱的“经验转向” 151
“实践转向”的分析工具 156
从文本走向“事实”的狄塞耳柴油机 156
在人与物之间碰撞中生成的数控车床 162
莱特兄弟测定飞机升力与阻力之比 165
国内外学界对“实践转向”的评论 170
“实践优位”与“理论优位”是对称的 170
并不存在所谓的“经验转向” 171
“经验转向”在何种程度上是建构主义的？ 172
总结 173
第五章“修辞转向” 175
“修辞学转向”的进路 175
从“强纲领”到拉图尔“更多的转向” 176
从认识到“协商” 178
“从方法到修辞” 180
“修辞学转向”的研究纲领 182
布鲁尔的协商理论 182
佩拉关于科学修辞的三点理由 186
拉卡托斯论“数学发现的逻辑” 188
科学中的磋商 192
争论的裁决 194
“修辞学转向”的分析工具 197
科学实验的修辞学 197
从初稿到终稿的演化 200
《书写生物学》 204
科学论文的索引分析 208
从复印机看设计表述媒体的多样性 213
我国学者对“修辞学转向”的评论 218
关于“修辞学转向”的思想历程 218
关于“修辞学转向”的理论特点 220
关于“修辞学转向”的要素分析 221
关于“修辞学转向”的哲学意义 222
总结 224
第六章 文化转向 227
文化转向的历程 227
斯诺的“两种文化” 228
“解释学转向”中的文化蕴涵 228
“科学大战”后的文化转向 230
文化转向的研究纲领 232
“科学的文化解释” 232
信任：对科学文化的历史考察 236
科学的文化多样性 238
语境化与知识的地方性 242
几种分析工具 245
布鲁尔对波普尔—库恩的比较分析 245
温纳对技术负载性的分析 249
夏平对波义耳—帕潘的比较分析 252
塞蒂娜对高能物理学—分子生物学的比较分析 256
学界评论 261
“索卡尔事件”对科学文化研究的批判 261
实验室文化研究的自我反思 263
我国学者的评价 264
总结 266
第七章 探索中的思考 269
主流看法：相对主义—非理性主义—文化决定论 269
我们的理解：建构论—群体主义—互动的协商 271
探索中的思考：建设性的辩证法 281