前言 1
综述与研究方法 3
认知语言学：研究范围和研究方法&崔希亮 3
第二语言习得的认知研究&江新 21
第二语言语音习得研究的基本方法和思路&王韫佳 38
语音习得专题 51
汉语语音研究与汉语语音教学接口中的若干问题&王韫佳 51
韩国、日本学生感知汉语普通话高元音的初步考察&王韫佳 65
日本学习者感知和产生普通话鼻音韵母的实验研究&王韫佳 79
英日韩学生汉语语音意识发展的对比研究&高立群 高小丽 99
外国留学生汉语语音意识发展的实验研究&田靓 高立群 116
汉字习得专题 141
对外汉字教学过程中字形自然结构的分析与理解&张希峰 141
不同母语背景的外国学生汉字知音和知义之间关系的研究&江新 147
中级阶段日韩学生汉语阅读中字形和字音的作用&江新 156
什么样的汉字学习策略最有效？&赵果 江新 167
词汇习得专题 179
日本留学生心理词典表征结构的实验研究&高立群 孟凌 刘兆静 179
日本学生汉日同形词词汇通达的实验研究&高立群 黎静 195
日本学生汉日同形词学习难点考察&张博 张美霞 219
语法习得专题 245
汉语空间方位场景与论元的凸显&崔希亮 245
日朝韩学生汉语介词结构的中介语分析&崔希亮 259
空间关系的类型学研究&崔希亮 280
汉语“把”字句认知表征图式的实验研究&高立群 295
中外学生汉语“把”字句认知图式的对比实验研究&高立群 李凌 305
汉语完结体与结果体研究&陈前瑞 319
后记 341