图书介绍：针对目前成长小说与自传这两者研究中存在的问题，本书以成长小说的界定为突破口，一反传统的批评套路，把成长小说的批评视点从对其虚构性的过度专注而转到其具有的高度自传真实性方面：即不再把成长小说置于小说这种虚构文类的框架中研究，而是把其放于自传的新语境中来进行研究。全书共分六个部分：第一部分为引言，主要介绍了成长小说的起源和发展，特别是它与《威廉麦斯特的学习时代》的渊源关系。第一章在对自传的概念和分类进行重新阐释之后，着重从理论上讨论了它与成长小说的关系。本文的第二、三、四、五章是个案研究，结合具体的英美文学作品对具体成长小说与自传进行实例分析，是对第一章理论部分的有益补充。本书的最后部分在上述个案研究的基础上又从理论上对成长小说与自传的关系进行了重新界定，以此揭示把成长小说与自传互换到对方的新语境中进行重新考察的意义所在，从而在与比较中揭示出它们作为一种特殊的文类“成长叙事”所具有的独特性和优越性。