第一篇 决策协调的领导力 2
第一章 构建自强德育体系、彰显“五自”办学特色 2
第二章 构建绿色教育体系、彰显“生态”学校文化 22
第三章 构建精细管理体系、彰显“完美”理想境界 34
第二篇 管理思想的执行力 45
第四章 树文明校风、促整体发展 45
第五章 与时俱进、大力弘扬“常胜”精神 59
第六章 凝心聚力创实小、求真务实塑形象 70
第七章 风雨同舟谋发展、励精图治谱新篇 94
第八章 健全机制、勤俭节约、科学发展 108
第九章 诚信立身、和谐体验、自强不息 124
第三篇 内涵发展的提升力 133
第十章 钟灵毓秀，绿色满园——创建江苏省实验小学汇报材料 133
第一节 创办的历程、辉煌的历史 133
第二节 创建的过程、难忘的记忆 135
第三节 创新的征程、美好的明天 150
第十一章 自强环境下创新教育一体化策略的研究——江苏省“十五”规划立项课题结题报告 153
第十二章 儿童，渴望绿色——对构建生态型学校文化的实践解读 167
第十三章 让每一个孩子都健康地成长——创办青少年体育俱乐部的实践与思考 179
第四篇 人格影响的教育力 189
第十四章 经典案例摘录（管理日记） 189
第一节 对处理学校内部“非正式群体”的实践与思考 189
第二节 别让孩子们远离“游戏” 194
第三节 让责任在梦想中开始 197
第四节 “读懂教师”——校长正确决策的源泉 202
第五节 在失败中追逐生命的高度 205
第六节 感悟校园美 206
第七节 为儿童生活得更美好而携手合作 208
第八节 永远的朋友 214
第九节 PDCA循环工作法在课题管理中的运用 215
第十节 新体制、新常胜、新形象 220
第十一节 读书是件快乐的事 223
第十二节 同一个家园、同一个心愿 226
第十五章 个人成长足迹（述职报告） 229
第一节 用数字规范自己的行为 229
第二节 建立规范、淡化规范、超越规范 234
第三节 欣赏每一位教师 239
第四节 让学校成为每一个教师实现生命价值的绿洲 243
第五节 把“责任”刻在心中 249
第六节 慎独、沟通、求善 254
第七节 在密切联系群众中践行“三个代表” 259
第八节 情系操场、爱满校园 263