第一编 大学思想的追求 3
高等学校必须抓紧抓好的一件大事 3
重视哲学社会科学在精神文明建设中的巨大作用 8
提高“三个代表”重要思想实践主体素质 11
永无止境是解放思想的本质特征 17
试论江泽民对邓小平解放思想理论的新贡献 23
解放思想与“三个破除” 29
对“在解放思想中统一思想”的辩证思考 33
坚持不懈地抓解放思想和统一思想的工作 36
邓小平发展思想探微 39
中国本土化的马克思主义发展观 45
邓小平发展思想是科学发展观的重要理论基础 48
科学发展观哲学基础简论 52
和谐发展是科学发展观的必然要求 58
高等教育企盼领导者的战略思维 63
新世纪对领导者战略思维的新要求 67
浅论领导者战略思维的发展和锻炼 70
第二编 大学管理的追求 77
科学发展观提出的客观必然性 77
激活教育生产力主体的活力初探 82
从思想路线的高度认识政绩观 88
突出特色 明确宗旨 正确定位 促进发展 92
对马克思主义党的领导学说的新贡献——学习江泽民同志关于领导干部政治素质的论述 98
指导“三讲”教育的重要思想武器 105
关键在坚持与时俱进 108
把机遇当作战略资源来对待 111
围绕总体部署 突出工作重点——关于有效实现高校党建工作整体推进的思考 118
精神状态问题至关重要 123
坚持与时俱进 做好选贤任能工作 127
防治用人上不正之风的有力武器 131
监督水平应上新台阶 134
抓出学习贯彻“三个代表”重要思想的“亮点” 136
党的作风建设的科学之策 140
把高校党校建成学校党建的坚强阵地 146
第三编 大学发展的追求 153
坚持社会科学和自然科学并重 153
树立发展意识，竭尽全力谋发展抓发展促发展 155
高等教育可持续发展的和谐伦理支撑 160
论和谐社会建设对实践主体的要求 166
新时期高校党委书记素养刍议 172
抓住加强党的执政能力建设的关键——关于建设一支善于治国理政的高素质干部队伍的思考 178
切实加强和改进学校教育工作——学习江泽民同志《关于教育问题的谈话》 183
新世纪教育学院定位问题的若干思考 187
关于教育学院办学特色问题的思考 193
创新大学生思想政治教育工作：以德立教 199
第四编 大学教学的追求 203
构建新的学习和教学理论 203
重视知识对发展的作用 208
运用PMA支配自己的人生 211
读书四题 213
补课、补充及补牢——关于对在校大学生进行科普教育的思考 218
《基础教育新课程师资培训系列教材》总序 223
《“三个代表”重要思想概论》出版前言 225
《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》前言 228
《“三个代表”重要思想概论》讲稿选之一：我党必须长期坚持的指导思想 231
《“三个代表”重要思想概论》讲稿选之二：建设中国特色社会主义文化 247
《邓小平理论概论》讲稿选：现代化建设需要的国内环境和国际环境 260
《新闻传播学》讲稿选：舆论与舆论监督 273
《科学普及》讲稿选：环境与环境保护技术十六题 282
《文艺职业道德》讲稿选：加强文艺职业道德建设的紧要性 303
湖北文学研究》讲稿选：关于报告文学的报告 308
附录 315
一个典型的“两栖类学者”——记湖北教育学院党委书记、教授柳菊兴（肖国才） 315
搭起中学与大学间的桥梁——访湖北教育学院院长柳菊兴教授（夏斐） 321
在领导科学原野上奋勇前进的社科学人——记柳菊兴教授（李明） 323
学习“三个代表”重要思想的好教材（黄钊） 325
后记 327