第一章 绪论 1
第一节 家庭教育的历史发展 1
第二节 家庭教育及其研究的现状 6
第三节 家庭教育的对象和任务 9
一、家庭教育的对象 10
二、家庭教育的任务 14
第四节 掌握家庭教育科学的意义 16
一、家庭是各种教育的基础 16
二、科学的家庭教育是子女成才的重要条件 18
三、科学的家庭教育能促进家庭的团结、和谐 23
第五节 家庭教育的原则 25
一、了解孩子的特点 25
二、以身作则，为孩子树立榜样 26
三、严格要求，耐心诱导 27
四、及时帮助孩子总结经验教训 28
五、经常鼓励，多加指导，慎用训斥 29
六、父母对孩子的教育要协调一致 30
第六节 家庭教育、学校教育和社会教育的互补作用 30
一、家庭教育与学校教育的互补作用 31
二、家庭教育与社会教育的互补作用 34
三、家庭、学校、社会对孩子的综合教育 35
第二章 乳儿的家庭教育 38
第一节 乳儿的生理特点 38
一、乳儿形体的变化 38
二、乳儿组织和器官的生长发育 40
三、乳儿的营养调剂 41
第二节 乳儿的心理特点 44
一、乳儿心理的发生 44
二、乳儿言语的发生 46
三、乳儿心理的发展过程 48
第三节 乳儿的抚养教育 51
一、培养乳儿的良好习惯 52
二、为乳儿创造丰富的生活环境 56
三、培养乳儿的动作能力 57
四、训练乳儿的语言能力 60
第三章 婴儿的家庭教育 63
第一节 婴儿的生理特点 63
一、婴儿的身材的发育 64
二、婴儿牙齿的生长和保护 65
三、婴儿的神经系统的发育 67
四、婴儿饮食调剂 68
第二节 婴儿的心理特点 70
一、婴儿的动作能力 70
二、婴儿的言语能力 73
三、婴儿心理的发展过程 76
四、婴儿个性的萌芽 80
第三节 婴儿的教育 82
一、培养婴儿的模仿能力 83
二、提高婴儿的动作能力 86
三、提高婴儿的言语能力 90
四、培养婴儿的优良品德 93
第四章 幼儿的家庭教育 96
第一节 幼儿的生理特点 96
一、幼儿身体发育的特点 97
二、幼儿神经系统的发育 99
第二节 幼儿的心理特点 102
一、幼儿心理过程的发展 102
二、幼儿个性的初步形成 123
第三节 幼儿的教育 129
一、幼儿的身体保健教育 130
二、幼儿的艺术教育 132
三、鼓励幼儿的好奇心 135
四、培养幼儿的兴趣 137
五、幼儿的文化教育 141
六、幼儿的劳动教育 145
七、幼儿的道德教育 148
主要参考文献 157
后记 160