前言 1
第一部分 韩国基础教育 2
第一章 韩国基础教育的历史沿革 2
一、韩国基础教育的起源 2
二、日本占领时期的朝鲜普通教育 4
三、韩国基础教育的建立（1945—1949） 7
四、韩国基础教育的发展 12
第二章 韩国基础教育现状 17
一、韩国基础教育的目标 17
二、韩国初等教育的变化 21
三、韩国基础教育中的中等教育 23
第三章 韩国基础教育的课程改革 34
一、韩国第一次教育课程改革 35
二、韩国第二次教育课程改革 37
三、韩国第三次教育课程改革 39
四、韩国第四次教育课程改革 41
五、韩国基础教育课程现状 44
第四章 韩国基础教育的管理机构 48
一、中央教育行政管理机构 48
二、地方教育行政管理机构 50
三、学校的行政管理 53
四、韩国教育管理中的奖学行政 55
第五章 韩国的师资培训 58
一、韩国初等教育教师的职前教育 58
二、韩国中等学校教师的职前培训 61
三、韩国教师的在职培训 63
四、韩国中小学教师的校内在职培训 65
第二部分 新加坡的基础教育 69
第一章 新加坡基础教育的沿革 69
一、新加坡基础教育的缘起 69
二、新加坡基础教育的建立 71
三、新加坡基础教育的发展 72
第二章 新加坡的基础教育现状 80
一、新加坡基础教育的目标 80
二、初等教育 81
三、中等教育 84
四、新加坡基础教育的教学语言 86
五、新加坡基础教育的学制 87
六、新加坡基础教育的管理 93
第三章 新加坡的道德教育 96
一、学校道德教育的发展程及特征 96
二、道德教育内容 100
三、道德教育的方法与形式 102
第四章 新加坡的师范教育 107
一、战后师范教育机构设置 107
二、教育证书、文凭、学位和教师资格 109