基础篇——确立以学生为中心的工作理念 2
第一章 三线论内涵 2
第一节 三线论建立的背景及意义 3
第二节 三线论内涵 5
第三节 三条线学生工作平台及工作指标体系 11
第二章 思想政治工作坚持以学生为中心 18
第一节 坚持以学生为中心的教育理念 18
第二节 以学生为本，全员育人 24
第三节 学生工作队伍建设是学生工作的保障 29
底线篇——安全稳定是底线 46
第三章 校园安全稳定是学校一切工作的基础 46
第一节 校园安全稳定工作的内容 46
第二节 严格管理是确保校园安全稳定的保证 61
第三节 加强学生公寓管理是确保校园安全稳定的重要环节 65
第四节 加强心理健康教育，确保学生身心健康 86
第四章 面对突发性事件的安全稳定工作 103
第一节 突发性事件的定义 103
第二节 突发性事件的处理原则 105
第三节 制定突发性事件应急预案及应急处理办法 109
第四节 加强队伍、工作网络及校园安全监控系统建设 118
主线篇——学风建设是主线 128
第五章 学风建设是学生工作的主要内容 128
第一节 学风 128
第二节 高校学风建设的重要意义 132
第三节 当前学风状况分析 137
第四节 高校学风建设的内容 147
第六章 创新办法，推动学风建设 169
第一节 学风建设的新机制 169
第二节 班级建设的方案设计 175
第三节 建立激励机制，全面实施学生奖励办法 184
第四节 创建优良学风活动方案设计 190
第七章 开展科技活动，促进学风建设 195
第一节 科技活动的开展与全面素质教育的关系 195
第二节 大力开展学生科技活动，促进学风建设的实践 198
第三节 深化大学生科技活动，全面促进学风建设 201
第四节 开展科技活动促进学风建设的几点体会 203
长线篇——思想政治教育是长线 206
第八章 加强思想政治教育，把握学生成才方向 206
第一节 加强学生思想政治教育的指导思想和原则 206
第二节 正确认识思想政治教育的任务和内容 217
第九章 开展道德文明教育，普及基础文明 232
第一节 开展基础文明教育的背景和意义 232
第二节 诚实守信教育 243
第三节 社会主义荣辱观教育 255
第四节 结合评估开展爱校荣校教育 261
第十章 校园文化建设，寓教育于活动之中 265
第一节 校园文化活动 265
第二节 学生团体建设与学风建设 267
第三节 大学讲堂 273
第四节 社会实践活动 281
第十一章 开辟思想政治教育的有效途径 290
第一节 课堂与社会实践渠道 290
第二节 网络互动渠道 293
考核篇——学生工作考核 300
第十二章 学生工作考核指标体系 300
第一节 学生工作考核指标体系 300
第二节 辅导员工作考核指标体系 306
参考文献 317