第一章 南山教育现代化实践模式的时代意义 1
一、南山引领中国教育现代化风潮 1
二、南山教育现代化的成就 3
三、南山教育现代化经验的时代意义 7
第二章 教育现代化及其运动 11
一、现代化与教育现代化 11
二、教育现代化的历史进程：世界与中国 18
三、中国教育现代化的南山实践 25
第三章 教育现代化理论 30
一、教育现代化理论的发展与南山探索 30
二、教育现代化理论与南山实践 37
三、南山教育现代化理论的创新特性 42
第四章 教育现代化实践模式 49
一、以发达国家为镜：教育现代化模式的变革与创新 49
二、以发展中国家为镜：教育现代化模式的突破与跨越 57
三、南山模式：教育强国的道路选择 62
第五章 教育现代化指标体系 74
一、教育现代化指标研究 74
二、教育现代化指标体系分析 83
三、南山教育现代化发展指标 88
第六章 教育观念的现代化嬗变 94
一、教育发展的时代转型 94
二、教育功能观的时代更新 101
三、教育发展观创新与南山实践 106
第七章 中国教育制度现代化的南山实践 113
一、创建服务型时代教育制度 113
二、创建多元化教育体系 119
三、创建中国特色终身教育体系 128
第八章 中国教育国际化的南山实践 135
一、中国改革开放与南山教育国际化初萌 135
二、中国教育改革与南山教育国际化实践 138
三、南山教育向国际交流与合作区迈进 150
第九章 南山教育现代化中的人才库战略 154
一、南山教育“人才库”战略 154
二、教育现代化与教师专业发展 159
三、创建新学习型教师专业发展体系 167
第十章 南山教育信息化与现代教育 175
一、教育现代化与信息化 175
二、信息化与教育模式转型 178
三、教育信息化与创新学习 186
第十一章 中华文化传统下的南山学校德育创新 192
一、南山学校德育的发展进程及其现代转型 192
二、新世纪南山锻造中华民族国魂新德育的实践 201
三、南山学校德育迈向现代化的时代特征 207
第十二章 南山教育现代化实验和理论 210
一、教育改革开放与教育实验 210
二、教育实验与学校现代化 215
三、教育实验与教育现代化理论的实践创新 225
后记 231