第1章 绪论 1
1.1 研究背景 1
1.2 相关成果概述 5
1.3 本书的基本框架 9
第2章 基本概念与理论基础 11
2.1 基本概念 11
2.2 理论基础 14
第3章 高等学校人力资源配置环境 28
3.1 配置环境分类 28
3.2 高等学校人力资源配置的历史环境 30
3.3 高等学校人力资源配置的现实环境 40
3.4 高等学校人力资源配置对环境的应答 48
第4章 高等学校人力资源配置主体与客体 52
4.1 高等学校人力资源配置的主体 52
4.2 高等学校人力资源配置的客体 59
4.3 高等学校专业职位设置 72
第5章 高等学校人力资源配置机制 76
5.1 高等学校人力资源配置的非优化 76
5.2 高等学校人力资源配置的机制 83
5.3 高等学校人力资源配置机制的耦合制度 91
第6章 国外高等学校人力资源配置 112
6.1 高等学校人力资源配置指标 112
6.2 高等学校人力资源配置主要参数 115
6.3 国外高等学校人力资源配置实例分析 121
6.4 国外高等学校人力资源配置的制度保障 128
第7章 我国高等学校人力资源配置指标体系设定 132
7.1 高等学校人力资源配置指标选用 132
7.2 高等学校人力资源发展水平指标体系构建 141
7.3 指标体系运用实证分析 152
第8章 高等学校人力资源配置的效率评价 158
8.1 高等学校人力资源配置效率变量分析 158
8.2 高等学校人力资源配置DEA效率评价模型 163
第9章 重构我国高等学校人力资源配置的对策建议 173
9.1 重构市场与学术耦合型人力资源的配置路径 173
9.2 对策建议 175
9.3 需要进一步研究的问题 187
参考文献 189
附录 196
附录表 196
1.部分国家高等学校人力资源配置情况 196
2.美国高等学校2003年人力资源配置情况 200
3.美国高等学校历年全职教学人员配置（1993～2004年） 204
4.美国高等学校1998年教学人员资源配置全面情况 210
5.美国高等学校全职教学人员工作量统计（1998年） 216
6.美国高等学校部分时教学人员工作量统计（1998年） 220
7.印度高等学校教师周工作量（1996年） 224
8.美国全职教师工作量指标（平均） 225
9.美国宾州州立大学大学园校区非学术人力资源结构情况 227
10.某高等学校人力资源发展水平指标项（2002～2004年） 228
11.某高等学校人力资源发展水平指数合成（2002～2004年） 230
12.六所高等学校人力资源配置效率DEA模型计算和评价结果 232
附录作者文章 241
1.高等教育教师队伍建设与发展 241
2.我国高等学校劳动力市场的供求关系 248
3.构建激励型薪酬制度，推动高等学校人才队伍建设持续发展 256
4.社会保障视角下的高等学校收入分配制度改革分析 261
5.博洛尼亚进程：建立共同的欧洲高等教育空间 268
6.法国高等教育的改革动向 276
7.德国大学改革走势探析 282
后记 290