代序：“三疑三探”，高效方便&王敏勤 1
前言：推广“三疑三探”培育创新人才&聂振弢 1
理论篇 3
概述 3
“三疑三探”教学模式的提出&杨文普 3
“三疑三探”教学模式的基本内容&杨文普 9
“三疑三探”教学模式的操作流程&杨文普 11
“三疑三探”教学模式的教学原则&杨文普 15
“三疑三探”教学模式的课堂评价&杨文普 17
正确运用“三疑三探”教学模式&杨文普 20
实践篇 27
小学部分 27
“三疑三探”教学模式在小学语文课堂中的应用&方华瑞 王俊 27
“三疑三探”教学模式在小学语文课堂应用中的问题与对策&方华瑞 王俊 30
“三疑三探”教学模式在小学数学课堂中的应用&王星楼 杨根旺 49
“三疑三探”教学模式在小学数学课堂应用中的问题与对策&杨根旺 王星楼 52
“三疑三探”教学模式在小学科学课堂中的应用&魏华光 63
“三疑三探”教学模式在小学科学课堂应用中的误区与对策&魏华光 66
“三疑三探”教学模式在品德与社会课堂中的应用&宋玉强 76
中学部分 83
“三疑三探”教学模式在中学语文课堂中的应用&申致远 83
“三疑三探”教学模式在中学数学课堂中的应用&张景召 89
“三疑三探”教学模式在中学英语课堂中的应用&潘茂荣 105
“三疑三探”教学模式在中学思想品德课堂中的应用&葛荣选 116
“三疑三探”教学模式在中学历史课堂中的应用&王彤辉 124
“三疑三探”教学模式在中学地理课堂中的应用&刘宏超 133
“三疑三探”教学模式在中学地理课堂应用中的问题与对策&刘宏超 136
“三疑三探”教学模式在中学物理课堂中的应用&唐声韵 王君殿 143
“三疑三探”教学模式在中学化学课堂中的应用&张瑜琴 152
“三疑三探”教学模式在中学化学课堂应用中的问题与对策&张瑜琴 157
“三疑三探”教学模式在中学生物课堂中的应用&王焕玲 162
体音美部分 169
“三疑三探”教学模式在体育课堂中的应用&杜钢 169
“三疑三探”教学模式在体育课堂应用中的问题与对策&杜钢 171
“三疑三探”教学模式在音乐课堂中的应用&杜钢 174
“三疑三探”教学模式在音乐课堂应用中的问题与对策&杜钢 177
“三疑三探”教学模式在美术课堂中的应用&杜钢 181
“三疑三探”教学模式在美术课堂应用中的问题与对策&杜钢 184
思考篇 191
实践感悟 191
“三疑三探”——学生飞翔的翅膀&王君殿 191
“三疑三探”教学模式与课程标准的关系&杨明常 195
“三疑三探”教学模式有利于培养创新型人才&杨根旺 198
“三疑三探”教学模式内在的育人艺术&张瑜琴 201
浅议“三疑三探”教学模式的科学性&高有顺 204
分层递进 灵活多变——“三疑三探”教学模式内在联系的探讨&李云飞 207
“三疑三探”——一种崭新的课堂教学模式&葛荣选 210
“三疑三探”载你驶入新课程快车道&王焕玲 212
让课堂“疑”彩纷呈&王长顺 214
“三疑三探”教学模式环节的五字妙诀&李彦娓 216
“设疑自探”环节操作之“五要”&武鹏举 219
“三疑三探”教学模式中教师角色的定位&杜一丽 222
创新是“三疑三探”教学模式的价值所在&刘显召 224
“三疑三探”——用评价点燃师生思维的火炬&杨永旗 226
学科透视 229
这，是一场了不起的变革！——论小学语文课堂中的“三疑三探”教学模式&方华瑞 229
“三疑三探”与学生创造性思维能力的培养&王俊 234
一种促使师生共同发展的教学模式——谈小学数学中的“三疑三探”教学模式&王星楼 237
“三疑三探”教学模式与学生问题意识的培养&魏华光 240
“疑”“探”结合为品德与社会课教学注入活力&宋玉强 243
实施音乐新课标的有效载体——谈音乐课堂的“三疑三探”教学模式&杜钢 245
对语文教学中“三疑三探”的理性分析&申致远 247
谈“三疑三探”数学课堂教学模式的先进性&张景召 250
“三疑三探”，为英语课改扬帆&潘茂荣 253
发挥学生主体作用 焕发课堂教学活力——谈“三疑三探”历史课堂的有效性&王彤辉 256
运用“三疑三探”教学模式构建和谐地理课堂&刘宏超 258
数学课堂贵在开发学生创造性思维&柴娟 261
在英语教学中如何设疑&任首杰 264
在语文教学中运用“三疑三探”教学模式应体现“四要”&张红梅 267
评析篇 271
把课堂空间向学生思维全面开放——来自河南省西峡县区域推进“三疑三探”课堂教学改革的报道&《中国教育报》 271
西峡教改的课堂革命&《教育时报》 277
西峡教改的教育学思考&《教育时报》 282
课改背景下一个县教研室的职能转变&《教育时报》 287
西峡“三疑三探”教学模式叫响中原&《南阳日报》 291
三疑三探：为我们自己的“诺奖”得主筑基——河南省西峡县基础教育整体改革侧记&《中国教育》 294
“三疑三探”促使孩子快乐成长&封彦波 298
“三疑三探”魅力无限&符喜华 300
焕发课堂活力 成就创新教育&杨洪钟 303
后记 306