摘要 1
Abstract 3
第一章 引论 1
第一节 序言 1
第二节 有关多年训练的研究现状 2
一、关于多年系统训练的意义 2
二、关于多年训练过程的两个层次和四个阶段 3
三、关于全程性多年训练过程的组织特点 6
第三节 研究的主要任务和内容 14
一、运动训练过程中系统链接的基本理论问题 14
二、全程性多年训练过程中的区间链接模式 14
三、全程性多年训练过程中系统链接的和谐组织机制 14
第二章 研究对象与方法 15
一、研究对象 15
二、研究方法 15
第三章 运动训练过程中系统链接的基本理论问题 21
第一节 何谓“训练链接” 21
第二节 运动训练系统链接的类型 22
一、时间性链接与空间性链接 22
二、人性要素的链接与物性要素的链接 23
三、生物性链接与社会性链接 24
第三节 运动训练系统链接的理论基石 25
一、系统链接需要遵循竞技能力的可持续发展规律 25
二、系统内部的组织和谐是训练链接的重要保障 28
第四节 运动训练系统链接的意义 30
一、连续与间断的对立统一是事物发展的普遍规律 30
二、连续性与阶段性的辩证统一是运动训练的重要特性 31
三、系统链接是实现运动训练连续性与阶段性辩证统一的重要途径 33
第五节 运动训练系统链接的基本要求 34
一、系统性 34
二、流畅性 34
三、高效性 34
第六节 运动训练系统链接的关键环节 35
一、各阶段训练目标和任务的系统设置 35
二、链接训练的组织 35
第七节 小结 36
第四章 全程性多年训练过程中的区间链接模式 38
第一节 全程性多年训练过程的嵌套链接模式构建 38
一、全程性多年训练过程中的区间链接途径 38
二、全程性多年训练过程的嵌套链接模式 44
第二节 全程性多年训练过程中三个链接区间的训练安排 45
一、链接一区的训练安排 45
二、链接二区的训练安排 51
三、链接三区的训练安排 56
第三节 全程性多年训练过程中影响系统链接的训练学要素分析 60
一、全程性多年训练过程中区间训练差异的非均衡性 60
二、训练负荷是多年训练过程中差异最大的训练要素 62
三、训练环境的变化对运动员多年训练的影响 63
四、教练员变换对运动员多年训练链接的影响 64
第四节 小结 66
第五章 全程性多年训练过程中区间链接的组织和谐机制 68
第一节 运动训练系统链接的组织要旨：组织和谐 68
一、组织目标 68
二、组织和谐是实现运动训练系统目标的重要保障 69
第二节 影响我国运动员多年训练系统链接的组织要素分析 73
一、构成性要素 75
二、组织性要素 78
三、内部环境要素 82
四、外部环境要素 84
第三节 实现多年训练系统链接的组织调控机制 87
一、组织调控的目的 87
二、组织调控的基本要求 88
三、组织调控的措施 89
第四节 小结 98
第六章 结论 99
第七章 后续研究建议 101
后记 102
主要参考文献 105