第一章 青年成才的一般规律 1
第一节 青年成才的现代概念及特点 2
一、人生的意义、人的本质和价值 2
二、青年成才的现代概念 5
三、青年成才的标志和特点 6
第二节 青年成才的动力 9
一、理想、信念是青年成才的内驱动力之一 9
二、兴趣、爱好是青年成才的内驱动力之二 12
三、自尊、自信是青年成才的内驱动力之三 14
第三节 青年成才的方法 18
一、创造性思维的方法 19
二、积累知识的方法 21
三、培养观察能力的方法 23
四、培养想象力的方法 25
五、运筹时间的方法 26
六、选择目标，进入角色的方法 28
七、自我保护的方法 30
第四节 青年成才的一般规律 33
一、青年人才的才能特征 33
二、青年人才的发展阶段 36
三、青年成才的模式 38
四、青年成才公式 40
第二章 青年成才的目标 43
第一节 青年成才的具体目标 44
一、有创造精神的“四有”新人 44
二、由传统人向现代人的转变 47
三、自我设计与社会需要 48
四、理想在成才过程中的作用 50
第二节 青年成才目标的选择 51
一、成才目标的多层次性 51
二、怎样选择目标 54
三、目标的动态调节 58
第三节 青年成才要适应时代发展的需要 59
一、改革——时代的主旋律 59
二、更新观念，适应时代发展的需要 61
三、提高认识，增强历史责任感 65
第四节 青年成才目标的实现条件 67
一、处理好理想和现实的关系 67
二、正确处理社会理想和个人理想的关系 68
三、处理好大目标和小目标的关系 69
四、处理好广博与专精的关系 71
五、处理好学习与实践的关系 74
第三章 青年成才的现代观念 76
第一节 青年成才的未来观念 78
一、我国社会主义初级阶段的主要特征 78
二、未来社会的主要特征 79
三、未来社会对人才素质的要求 82
四、新技术革命与青年成才的特点 85
第二节 青年成才的时效观念 89
一、珍惜时间的意义 89
二、如何珍惜自己的时间 91
第三节 青年成才的信息观念 96
一、信息的特征 96
二、信息与青年成才 99
第四节 青年成才的系统观念 104
一、人才的系统属性 104
二、青年成才的系统方法 109
第四章 青年成才的原则 113
第一节 价值原则 114
一、成才者的信仰 114
二、时间与成就 115
三、劳动与奉献 117
四、知识价值 118
五、目标多样化 120
第二节 整体原则 120
一、整体运用 120
二、才能运用 123
三、突出一个“早”字 125
第三节 最佳原则 127
一、最佳时机 127
二、最显效率 129
三、最佳精神 130
第四节 有效原则 131
一、把握住今天 131
二、时间要挤 133
三、时间运筹 134
四、事半功倍 135
第五章 青年成才的环境因素 137
第一节 自然环境对青年成才的影响 139
一、自然环境对青年成才影响的因素 139
二、家庭和社会环境 139
三、良好的教育 141
四、生活环境 142
五、人际关系的影响 145
第二节 经济环境对青年成才的影响 147
一、经济环境的要素 147
二、改善经济环境 149
三、家庭和社会经济环境 154
第三节 科学技术环境对青年成才的影响 155
一、科学技术环境影响因素 155
二、科学技术政策因素 157
三、科学技术影响的特点 159
第四节 政治环境对青年成才的影响 164
一、政治环境因素 164
二、政治环境的新特点 166
三、政治体制改革的影响 169
第六章 青年成才的内在因素 173
第一节 青年成才的政治素质 175
一、磨炼政治品格，树立正确的人生观 175
二、磨炼洞察能力，培养远见卓识 176
三、陶冶情操，培养高尚的职业道德 178
四、形成良好的个性心理品质 178
第二节 青年成才的文化素质 180
一、良好的文化素质是青年成才的基础 180
二、个体文化素质是怎样形成的 182
第三节 青年成才的专业素质 185
一、牢牢掌握专业基础知识和相关学科知识 185
二、培养各种智能，提高专业素质 187
第四节 社会实践在青年成才中的作用 189
一、社会实践可以磨炼人的政治品格 189
二、实践可以丰富人的感性知识，深化理性知识 190
三、实践可以培养能力，增长才干 192
第七章 青年成才的心理因素 193
第一节 青年成才的智力因素 194
一、什么是智力 194
二、智力结构 194
三、智力因素在青年成才中的作用 195
第二节 青年成才的非智力因素 200
一、兴趣、爱好 200
二、情绪与情感 201
三、意志 203
四、理智感 205
五、性格 208
六、智力因素与非智力因素的关系 209
第三节 青年成才心理因素的培养 211
一、青年成才智力因素的培养 211
二、青年成才非智力因素的培养 229
第八章 青年成才的类型 234
第一节 青年企业家 235
一、青年企业家出现的必然性 235
二、青年企业家的思想品德素质 236
三、青年企业家的知识结构 238
四、青年企业家的智能结构 240
五、青年企业家新观念 242
第二节 青年科学家 245
一、青年科学家的历史地位与作用 245
二、青年科学家成长的动力 246
三、影响青年科学家成才的主要因素 249
四、青年科学家成才的现代特点 254
第三节 青年马克思主义者 256
一、培养青年马克思主义者的时代意义 256
二、青年马克思主义者的任务 256
三、青年马克思主义者的素养 261
四、青年马克思主义者的培养 262
第四节 平凡工作中的伟人 263
一、平凡工作中成才 263
二、平凡工作中成才的特点 265
三、小事成大业 267
四、苦学苦练出成果 269
五、岗位成才 270
第九章 青年成才的途径 274
第一节 青年成才途径的选择 275
一、成才途径的几种类型 275
二、怎样选择成才途径？ 276
第二节 教育成才 279
一、教育对青年成才成长的作用 279
二、人才成长的中学阶段 281
三、人才成长的大学阶段 286
第三节 自学成才 291
一、自学可以出成果出人才 291
二、自学成才的社会因素 293
三、自学成才的主观因素 294
第四节 在实践中苦练成才 300
一、在实践中苦练是成才的又一条途径 300
二、在实践中苦练成才应注意些什么？ 302
第十章 青年成才的评价 305
第一节 青年成才的标准 306
一、理想和事业心 306
二、坚强的意志和顽强的毅力 307
三、创新精神 308
四、勤奋 309
第二节 青年成才的特点 314
一、朝气蓬勃，精力旺盛 314
二、有强烈的进取心 315
三、有利的环境、机遇 315
四、有强烈的荣誉感 317
五、喜欢冒险 317
第三节 青年成才的测定与评价 318
一、青年成才的测定 318
二、青年成才的社会评价 320
第十一章 青年成才的管理 330
第一节 青年成才的管理原则 331
一、优势定位原则 331
二、创造环境原则 333
三、动力激励原则 335
四、关心爱护原则 339
第二节 青年成才的自我管理 341
一、青年成才自我管理的内容和方法 341
二、青年成才自我管理应注意的几个因素 350
三、要善于科学地进行自我设计 352
第三节 青年成才的群体力量 355
一、青年成才的群体性 355
二、注重发挥青年成才的群体力量 357
第四节 青年成才的管理制度 359
一、青年成才的基本管理制度 359
二、制定青年成才管理制度的原则 362
三、观念的变革是青年成才管理制度实施的保证 363
后记 367