第一章 学科性质 1
第一节 “对外汉语教学”的含义 1
第二节 学科定位与名称 8
第三节 基础学科和相关学科 12
思考与练习 30
第二章 语言学习与教学法流派 31
第一节 语言学习的基本概念 31
第二节 第二语言教学法主要流派 41
思考与练习 55
第三章 语言要素及文化教学 56
第一节 语音教学 56
第二节 词汇教学 66
第三节 语法教学 76
第四节 汉字教学 93
第五节 文化教学 104
思考与练习 113
第四章 语言技能的教学 114
第一节 汉语综合课 114
第二节 汉语口语课 134
第三节 汉语听力课 146
第四节 汉语阅读课 159
第五节 汉语写作课 179
思考与练习 194
第五章 语言测试与成绩分析 195
第一节 测试的性质和特点 195
第二节 测试的目的和类别 198
第三节 测试的功能和原则 202
第四节 测试质量分析 205
第五节 测试成绩分析 213
思考与练习 219
第六章 第二语言习得 220
第一节 对比分析 220
第二节 偏误分析 231
第三节 中介语及其发展过程 237
第四节 输入与互动 245
第五节 学习者个体差异 251
第六节 学习者的策略 256
思考与练习 262
第七章 教材编写与使用 264
第一节 教材分类 264
第二节 教材编写 270
第三节 教材评估 277
第四节 教材使用 281
思考与练习 286
第八章 汉语传播与对外汉语教学发展 287
第一节 建国以前汉语传播简史 287
第二节 建国后的对外汉语教学 295
第三节 国内外汉语教学的类别 312
思考与练习 317
主要参考文献 318
后记 322