第一章 投资教育的目的 1
第一节 古典经济学家的观点 2
第二节 当代教育理论揭示的投资教育的意义 3
第三节 教育投资目的的历史性 15
第四节 我国投资教育的现实意义 20
第二章 教育投资主体：由谁供给教育 23
第一节 教育投资性质与教育投资规律 24
第二节 投资主体之一：政府 27
第三节 政府投资对教育供求的影响 35
第四节 多元投资主体：民办学校 37
第三章 教育经费的筹集 49
第一节 公共品供给的多元化筹资渠道及其经济效应 49
第二节 教育经费筹集的适度原则 53
第三节 教育经费的筹集渠道 57
第四节 美国、英国对高校学生的资助政策 59
第五节 美国加利福尼亚州发行教育彩票的经验 62
第六节 发达国家教育捐赠概况 64
第四章 教育经费的配置方式 67
第一节 教育经费配置的基本方式 67
第二节 政府应间接分配教育经费 70
第三节 教育经费配置中各级政府的分工 72
第四节 政府通过税收政策增加教育投入的国际经验 76
第五节 人力资本市场与国家教育财政拨款关系 82
第五章 我国教育经费配置状况 93
第一节 影响我国教育经费配置的因素 94
第二节 我国教育投资的主体 99
第三节 我国教育经费的筹集渠道 102
第四节 我国教育经费的分配使用情况 111
第六章 我国教育经费配置中的问题与优化措施 114
第一节 教育经费配置的合理性分析 114
第二节 我国教育经费配置中存在的问题 118
第三节 优化我国教育经费配置的政策建议 123
参考文献 135