前言&邓晓春 金丽 1
“一帮一育人工程”：全员育人的有效形式 1
积极发挥校园文化的育人功能 6
跨世纪大学生综合能力培养研究成果简介 10
现代远程教育对广播电视大学教学模式的影响 17
试论学报出版产业化 24
强化党校教育推进高校党建工作 30
教产研结合培养应用型人才 36
准确把握高等职业技术教育的发展态势，迎接21世纪的挑战 43
坚持高等职业技术教育内在质的规定性，以特色求发展 52
辽宁省高等医学教育规模结构的研究 59
高等教育“教学工作评价系统”的研究 69
眼科专业学生临床实践技能培养的研究 75
深化人事改革，优化结构和人力资源配置提高办学质量和效益 80
跟上时代步伐，加强创新教育 88
学习邓小平的创新思维，把创新思维纳入哲学课 93
高校后勤社会化改革刍议 99
深化人事制度改革，优化人才资源配置 104
《邓小平理论概论》课教学方法的新尝试 110
知识经济与高校创新人才的培养 116
辽宁省地方大学（市属）教育管理制度的研究 122
政府、地方用人单位、个人对高校经费合理分担的研究 129
信息高速公路与高等工程教育改革 136
独生子女特点及教育 142
改革高等学校专业（课程）设置是将素质教育落到实处的根本途径 154
数据库应用课中的“三循环教学法” 160
关于高师体育课课外锻炼一体化提高大学生综合素质的实验报告 163
浅谈工科创造教育模式的基本框架 169
关于五年制大专小学教育专业写作课教学整体改革实验课题的结题报告 174
跨世纪的历史责任—辽宁省变高等教育大省为高等教育强省的机制和策略研究 182
知识经济时代财经大学人才培养目标与培养模式 193
产学研一体化问题研究 199
辽宁省高等学校结构布局的实证分析研究 206
在知识经济时代一般工科院校基础化学教育的必要性及适应方案 212
知识经济、高等教育目标与人才培养 218
国际教育合作研究 223
发挥综合大学优势深化高师教育改革—代《综合大学中高师人才培养模式的研究》 227
论生态文化与大学生文化素质教育—《在大学生中开展生态文化教育的研究》 234
高校教师队伍管理模式初探 240
师范生教育科研能力养成教育实验研究报告 245
关于高师课程体系综合化改革的构想 252
谈人才素质与高校素质教育 258
新时期大学生道德素质建设的思考 264
辽宁省高校教学管理制度改革的调查研究 269
现代远程教育的发展与电大教育面临的挑战 279
高校“思想道德修养”课量化考核研究 285
二十一世纪专科外语人才培养模式 290
知识经济与高等工程教育改革 296
高等工科教育实行产学研一体化教育模式的研究与实践 304
建立健全管理机制提高高校青年教师队伍整体素质的研究 311
辽宁省大学生心理素质的系统调查和研究 318
高等职业教育与市场经济 325
关于高职专业建设的思考 332
高等工程专科工程测量专业教改结题报告 337
马克思主义理论课教学模式的探讨与实践 344
关于《邓小平理论概论》课堂教学改革初探 349
大学生心理健康教育的实验报告 358
在综合性大学培养高层次复合型医学人才的探讨 365
深化高等护理教育改革适应护理模式转变 372
未来型高级护理人才培养与课程建设 375
我省高等职业教育发展中的问题及对策研究 380
高等职业教育—电器维修与检测专业应用型人才的培养模式结题报告 386
农业高等职业教育专业建设的探索与实践 392
谈重视知识创新促进高校科技发展 399
关于高校图书馆适应新形势发展的几点思考 403
高校教师职称评定的一种简单模糊数学模型 407
面向21世纪的高工专数学系列课改革的研究与实践 410
专业电子技术课程教学改革的研究 416
应用“4—1—2”教学模式培养适用性人才 420
论群众性精神文明创建活动的特点和作用 427
计算机应用与维护专业知识能力结构与课程体系的改革实践 431
高等专科学校会计电算化专业知识结构与能力结构研究 437
高校开展心理卫生工作的意义和途径 443
问题中心法在内科课间实习中的运用 448
模具设计与制造专业应用性人才培养的研究与实践 453
提高火电厂集控运行专业学生素质和专业综合工作能力的研究与实践 459
情报接受散论 466
儒家管理思想在我院后勤工作中的实践与探索 473