上编 感悟篇 3
钻进去 跳出来 3
《水浒传》吸引人的奥秘 5
诸葛亮的语言艺术 13
感受《感受真诚》——读《作文指导报》的一篇习作 15
附：《感受真诚》 16
换个角度看《向沙漠进军》 18
一则教学案例的启示 21
读《岳阳楼记》五题 24
梦中有情情亦真——读《夜梦记》二则 29
附：《故乡》《蔷薇和荆棘》 31
一曲凡人美德的颂歌——简评散文《洁白的木槿花》 33
附：《洁白的木槿花》 34
独特的角度 独到的感悟——贾平凹散文《未名湖》赏析 37
附：《未名湖》 38
多味的《向日葵》——冯亦代散文《向日葵》赏析 40
附：《向日葵》 41
巧妙的暗示 细密的描绘——简评《老师的用意》 43
附：《老师的用意》 44
巧妙蓄势 平中见奇——评《躬耕》校园版第一期的两篇文章 45
附：《做个女孩》 47
《女生传来的纸条》 48
好孩子是夸出来的 49
帮助孩子养成好习惯 51
还给孩子自由的天地 53
向子女认错又何妨 55
作文里的成功家教 56
精美句段赏读 58
古诗词曲导读 70
送别 70
长相思 73
浣溪沙 76
朝天子 咏喇叭 80
渔家傲 83
阅读方法指要与训练 87
预习 87
找中心句 90
分析段内句子之间的关系 92
概括段意 96
阅读一段文字 99
分析句子 103
概括文章主要内容 109
划分段落 114
总结中心思想 118
领会文章写作特点 120
阅读整篇文章 126
寓言的阅读 132
下编 探究篇 139
指导揣摩 促进阅读 139
实行推断阅读促进思维训练 146
以课文为凭借 用足用好教材 151
全面认识课文作用 正确指导阅读教学 160
整体感知的任务和方法 163
中心思想教学的问题与对策 168
循序渐进 温故知新——浅谈初中语文阅读教学中的学法指导 174
阅读的类型、目标和方法 178
阅读教学札记 183
立足三个实际 提高教学效率 187
爱思 会思 多思 深思——例谈古代诗歌教学中的思维训练 194
直面爱情诗——《我是一条小河》导读 201
《出塞》诗主题辨正——兼谈古代诗歌教学 204
导引学生进入艺术世界——《安塞腰鼓》教学谈 209
感悟 总结 迁移——谈谈小说阅读中的学法指导 213
遵循认知规律 进行有序的思维训练——《〈陈毅市长〉选场》教学谈 218
咬定青山不放松——欧阳黛娜老师执教《木兰诗》赏析 223
为鲁庄公翻案 225
《竞选州长》教学三题 227
《竞选州长》教学设计 231
《竞选州长》教案 234
《藤野先生》教学设计 240
《金黄的大斗笠》教学设计 244
《金黄的大斗笠》教案 248
《回忆我的母亲》教案 250
如何应对阅读分析题 254
附：阅读短文与练习设计 255
循序渐进 提高学生阅读素质——初中生阅读素质的基本要求及有序培养研究报告 259
后记 268