绪论 1
第一章 中学物理教学概论 3
第一节 中学物理教学目的 3
一、掌握物理基础知识，了解它的实际应用 3
二、培养学生实验能力，思维能力、自学能力和运用数学解决物理问题的能力 6
三、培养学生辩证唯物主义的观点 11
第二节 中学物理教学内容 14
一、中学物理教学内容选择原则 14
二、中学物理教材的体系 15
三、中学物理课程结构 16
四、中学物理教学大纲 17
第三节 中学物理教学过程 17
一、中学物理教学过程的特点 17
二、中学物理教学原则 21
第四节 中学物理教师备课工作 26
一、备课要求 26
二、制订教学工作计划 28
第二章 中学物理概念、规律教学 30
第一节 概念、规律教学在中学物理教学中的地位 30
第二节 形成概念，掌握规律 30
一、概念提出要有启发性 31
二、概念、规律教学最重要的是要弄清物理意义 33
三、概念、规律教学要遵循从感性到理性的认识规律 39
四、揭示概念和规律之间的内在联系 46
五、运用类比教法，讲清概念规律 48
六、纠正学生中常犯的概念错误 52
第三节 中学物理公式教学 58
一、物理公式的推导 58
二、物理公式意义的理解 60
三、物理公式的记忆 74
第四节 中学物理图象教学 76
一、图象教学优点 76
二、培养学生学会文字、公式、图象三者互相转换的能力 79
三、培养学生图象转换能力 81
四、要使学生正确理解函数图象的意义 81
五、注意从图象讲清物理量之间的函数关系，讲清物理量之间因果关系 82
六、培养学生学会运用图象解决物理问题的能力，以加深对有关概念规律的认识 84
第三章 中学物理习题教学 87
第一节 物理习题的意义与作用 87
第二节 中学物理习题的种类和解法 88
第三节 掌握解题规律，指导解题方法 90
一、分清有关因素与无关因素，主要因素和次要因素 91
二、正确处理好局部与整体的关系 93
三、从不同方面进行分析，以加深对知识的理解 94
四、相关联的问题要进行比较、对比 95
五、揭示现象间内在联系，使所学知识系统化 97
六、对综合的物理过程可采取分段分析处理 98
七、平衡问题与不平衡问题的分析 99
八、有针对性地设计一些分析判断题，论证题和选择判断题 104
九、培养学生建立合理的、正确的物理模型的能力 111
十、应用极端假设的思维方法解题 115
十一、定性分析和定量分析有机结合 118
十二、选好典型题，一例多用，一题多解 122
十三、注意多题一解，搞好归类练习 126
十四、在一题多变上下功夫 130
十五、加强文字计算的解题训练 144
十六、在习题课上讲评学生常犯的典型错误 147
第四节 解题步骤 151
一、分析题意（审题） 151
二、列式计算 152
三、解题后检查 152
第四章 中学物理实验教学 153
第一节 物理实验在中学物理教学中的地位 153
一、物理实验的意义 154
二、中学物理实验是完成中学物理教学任务的基础 155
第二节 中学物理实验教学的任务和基本要求 155
一、中学物理实验教学的任务 156
二、中学物理实验教学的基本要求 156
第三节 中学物理实验的种类和教学要求 158
一、演示实验 158
二、学生分组实验 160
三、边讲边实验 163
四、课外实验 164
第四节 中学物理实验能力的培养 166
一、中学物理实验中的智能训练 166
二、实验能力培养的具体要求 167
三、要给学生一定的实验知识 169
第五节 加强起始年级的实验教学 170
第五章 中学物理教材分析 173
第一节 教材分析的意义和作用 173
一、明确全面系统的掌握教材，分阶段按层次的完成教学任务的要求 174
二、通过教材分析明确能力培养的要求，对能力的培养有一个统一规划，分阶段连续培养的安排 174
第二节 教材分析的基本方法 175
一、认真学习中学物理教学大纲，根据大纲，分析教材，掌握教材 175
二、纵横分析教材，全面掌握教材 178
第三节 教材分析举例 183
一、初中电学部分 184
二、高中电学部分 197
第六章 电教手段在中学物理教学中的应用 207
第一节 电教简介 207
第二节 电教手段在物理教学中的作用 208
一、使用电教手段能突出教学重点，促使学生理解掌握物理知识 208
二、使用电教各种手段可以大大提高教学效率，巩固学生所学的知识 210
三、有助于培养学生的能力 211
第三节 中学物理教学中常见的电教设备 212
一、幻灯机 212
二、投影器 213
三、电影放映机 214
第四节 微机在中学物理教学中的应用 215
一、辅导学生自学 215
二、模拟实验 217
三、问题求解 217
四、微机在中学物理教学中应用举例 217
第五节 正确处理好几个关系 228
第七章 中学物理教学评价 231
第一节 教学评价的意义 231
第二节 教师教学工作的评价 233
一、教师教学工作评价标准 234
二、课堂教学评价标准 236
第三节 学生学习质量评价标准 238
一、学生成绩测定 239
二、试题几项主要指标 243
三、学生成绩分析 249
第八章 改革中学物理教学，提高物理教学质量 257
第一节 建国以来中学物理教学的回顾 257
第二节 中学物理教学改革实验的趋势 260
一、讨论式教学 261
二、启发式综合教学 264
三、实验、综合、探索式教学 266
第三节 中学物理教学改革实验效果的检测 268
一、学生掌握基础知识情况的测试 268
二、学生能力发展的测试 269
第四节 进行教学改革，教师必须不断学习 272