总序 1
导论 1
一、教育史研究“制度—思想”模式的流行 2
二、“制度—思想”模式的症结 6
三、区域教育：重构教育史的一种尝试 16
四、透视的方法 22
第一章 中国文化与教育中心的迁移（上） 34
一、早期文化与教育中心的形成 34
二、南北方文化与教育中心地位的变化 69
第二章 中国文化与教育中心的迁移（下） 86
一、南北方文化与教育中心地位的根本转换 86
二、区域变异的基本态势 119
第三章 中国区域教育发展的空间结构 128
一、教育核心区域的空间布局 128
二、区域教育发展中的“核心—边缘”效应 138
第四章 政治、社会结构与区域教育 179
一、政治影响力的差异与区域教育 179
二、社会结构的演变与区域教育 200
第五章 经济、人口与区域教育 222
一、经济发展的不平衡与区域教育 222
二、人口规模的变化与区域教育 247
结语 262
主要参考文献 268