总序&张熊飞 1
下狠功夫减轻学生过重负担&张熊飞 5
实验研究篇 1
课堂教学整体优化研究工作报告&郭玉瑛 史秀清 1
减轻学生过重负担实验研究报告&张海军 郭玉瑛 12
以诱思探究教学提高语文教学水平&王常宝 17
小荷才露尖尖角&霍红 23
运用诱思探究优化小学语文课堂教学&牛乐芸 30
运用“诱思探究”指导读写教学&李培玲 38
深化诱思探究提高作文教学质量&张晓红 43
小学低年级语文诱思探究教学实验&胡凤玲 49
创设情境 激发情趣&史秀清 52
附：《比的基本性质》教学设计&李小艳 56
《圆柱的表面积》对比教学实验研究报告&李小艳 60
附：《园柱的表面积》教学设计&李小艳 64
分数、百分数应用题教学实验报告&张海棠 张满棠 68
含两个已知条件的两步应用题教学实验报告&田锋 72
美术学科“诱思探究教学”实验研究报告&常讴东 76
小学英语“创境激趣，提高效率”教学实验&张国华 86
理论实施篇 91
科学的课堂结构设计&郜复兴 91
沉重的课业负担是如何减下来的&郭玉瑛 郜复兴 95
创设情境应贯穿教学活动始终&张海军 101
走“体验为红线，思维为主攻”之路&孔青云 梁艳玲 104
以“诱思理论”优化作文教学&李林华 114
全面参与，实现学生主体地位&梁艳玲 118
情感——“诱思”的一把金钥匙&赵霞 123
附：《小蝌蚪找妈妈》教学设计 127
语文教学要真正落实学生的主体地位&胡凤玲 130
用诱思探究学科教学论指导健康课教学&苗芬香 136
用诱思探究学科教学论指导音乐教学&赵彩虹 138
浅谈情境教学在小学微机教学中的应用&李丽红 141
相机诱导 培养听说能力&马小芬 143
用诱思探究 指导数学多媒体教学&许利波 147
以诱思探究学科教学论提高体育教学艺术&张利军 150
组织管理篇 155
关于教育科学研究的暂行规定 155
教育科研奖励条例 156
教师备课、上课基本要求 160
紧张扎实的调研&郜复兴 161
“科研校长”郭玉瑛&张福伟陈军 163
课堂结构优化是“减负”的主渠道&郭玉瑛 史秀清 165
走说课捷径 创特色学校&郭玉瑛 史秀清 167
以教育科研为先导 全面实施素质教育&郭玉瑛 172
科研兴校，迎接新世纪的到来&郭玉瑛 175
重负是这样减下来的&常青 180