第一章 孜孜不倦，学思结合：教育现代化理论的研究者 1
一、“现代生产”与“现代教育” 3
二、从“现代教育”到“教育现代化” 8
三、教育现代化的本体思考——“现代教育”及其基本特征 16
四、教育现代化的因素分析——教育现代化与民族文化传统 31
五、中国教育现代化的历史使命 38
附录1：顾明远有关“教育现代化”的主要文章及著作列表 40
第二章 立足中国，放眼世界：比较教育的探索者 43
一、从编《外国教育动态》开始专攻比较教育 45
二、参加联合国教科文组织大会 48
三、我与终身教育不得不说的故事 52
四、筹编第一本比较教育教科书 58
五、比较教育与文化研究 62
六、中国比较教育的名与实 67
七、中国比较教育的出路问题 73
附录2：顾明远有关“比较教育”的主要文章及著作列表 77
第三章 振臂疾呼，心系儿童：素质教育的呐喊者 79
一、从“应试教育”向“素质教育”转轨 81
二、为素质教育正名 87
三、素质教育为何举步维艰 92
四、转变教育观念最重要 96
五、基础教育要打好三方面的基础 101
六、学生是教育的主体 104
七、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习 109
八、我赞成愉快教育 113
九、不要把学生分成三六九等 118
十、“奥数班”该叫停了 125
附录3：顾明远有关“素质教育”的主要文章及著作列表 128
第四章 高瞻远瞩，出谋划策：高等教育的建设者 131
一、大学理念与现代高等教育的发展 133
二、全球视野下的高等教育改革 141
三、我国高等教育的传统与变革 150
四、高考改革与高校评估 166
五、一流大学的建设 175
六、教育学科的发展 185
附录4：顾明远有关“高等教育”的主要文章及著作列表 197
第五章 志存高远，追求卓越：教师教育的热心者 201
一、教师教育与国家发展 203
二、教师的职业特征与教师专业化 209
三、中国教师教育的改革与发展 220
四、创建教育硕士专业学位 235
五、师范生免费教育政策 243
附录5：顾明远有关“教师教育”的主要文章及著作列表 248
尾声 未来展望 250
后记 改革开放三十而立 教育学者耄耋之年 262