导论 1
一、当代高校德育的性质特征 1
二、当代高校德育的发展特点 11
三、加强高校德育的现实意义 24
四、高校德育基础的系统逻辑 33
理论篇 49
第一章 德育的本质 49
一、德育范畴 49
二、德育结构 55
三、德育的实践本性 66
第二章 德育的地位 81
一、德育地位演变的历史逻辑 81
二、育德与育人 89
三、德育的功能 109
第三章 德育的内在底蕴 118
一、灵魂建构实质 118
二、德育优化灵魂系统工程 129
三、德育优化灵魂基础系统 140
四、德育优化灵魂驱动系统 149
五、德育优化灵魂导向系统 155
第四章 德育的人学根基 162
一、德育的人学意义 163
二、人的奥秘 174
三、人生真谛 203
四、人生意境 223
规范篇 243
第五章 思想教育（一） 243
一、世界观教育 243
二、人生观教育 270
三、价值观教育 287
第六章 思想教育（二） 315
一、共产主义理想教育 315
二、社会主义信念教育 338
三、心理健康教育 359
第七章 政治教育 372
一、国情形势教育 373
二、爱国主义教育 377
三、基本路线教育 388
四、民主政治教育 400
五、法制纪律教育 412
第八章 道德教育 424
一、社会公德教育 425
二、人道主义教育 434
三、职业道德教育 441
四、国民道德教育 456
五、共产主义道德教育 476
实践篇 493
第九章 加强和改进高校学生教育工作 493
一、充分发挥教师的育人作用 493
二、高度重视第二课堂的教育功能 501
三、深入探讨学生教育工作的基本思路 510
第十章 优化校园文化环境 533
一、把握校园文化的内涵与结构 533
二、发挥校园文化的育人功能 539
三、加强当代高校的校园文化建设 543
第十一章 探索实现高校人文关怀的有效途径 555
一、当代高校强化人文关怀的必要性 556
二、努力提高高校人文素质 566
三、优化高校隐性课程的教育设计 577
四、高校人文关怀的实现 590
主要参考文献 603
后记 607