part1 早教的重要意义，教育要从孩子抓起 12
早期教育的作用 12
早教有助于促进孩子大脑的发育和智力发展 13
早教有助于促进孩子潜力的开发 13
早教有助于孩子学习能力的培养 14
早教有助于培养孩子的语言能力 14
早期教育的特点与方法 15
早期教育要适度 15
从兴趣出发，让孩子主动地学习 15
注重家庭氛围和教育环境 16
根据孩子的发育程度进行早教 16
正确认识胎教 17
误区一：胎教对胎儿没用 17
误区二：胎教能培养神童 18
早期教育能使孩子更聪明 20
多和孩子说话 21
鼓励孩子独立思考 21
要让孩子动脑筋想办法 22
不要责骂孩子 22
在孩子玩的时候，不要立刻阻止孩子的“越轨”行为 22
良好的家庭环境有助于孩子成长 23
为孩子提供良好成长的大环境 24
为孩子树立好成长的榜样 24
为孩子创造良好的家庭氛围 25
给孩子创造一个良好的学习环境 26
天才取决于后天的教育 26
早期教育和生长环境造就天才儿童 26
入学前的家庭教育更重要 27
早期教育没有固定的方法模式 27
重视孩子的个性 28
授之以鱼不如授之以渔 28
早期教育要戒骄戒躁、锲而不舍 29
告诉你的孩子“你真棒！” 29
及时鼓励孩子不断进步 31
鼓励让孩子快乐地学习 31
在孩子做错事时鼓励孩子 32
没有教不好的孩子 33
家庭环境的影响 34
家长要教孩子学会做人 34
促进孩子素质全面发展 35
父母要有耐心和智慧陪孩子成长 35
给孩子自由和空间 35
给孩子一生的财富—自信 36
要相信自己的孩子 36
相信自己孩子的能力 37
相信孩子说的话 38
相信自己孩子是最优秀的 38
part2 视觉和语言优先发展，开启孩子智慧之门 40
给孩子提供丰富的视觉刺激 40
0～6个月：视觉的黑白期 40
6～12个月：视觉的色彩期 41
1～3岁：视觉的立体期 41
3～6岁：视觉的空间期 41
培养天才，注意力是关键 43
注意力集中，能提高孩子学习能力 44
注意力集中，能磨练孩子毅力 44
注意力集中，提高自信心 44
培养注意力应找准兴趣点 46
0～1岁孩子吸引为主 47
1～2岁孩子要靠好奇心与兴趣 47
2～3岁培养注意力须循序渐进 48
揭开注意力缺乏症的面纱 49
多些鼓励，少些批评，耐心辅导 50
注意科学饮食 50
配合医生治疗 50
当孩子咿呀学语时，是教他语言最佳时机 51
家长要用正确的发音教孩子 52
在生活中教孩子词语的含义 52
多带孩子接触社会，让孩子多开眼界 53
多给孩子说话机会，锻炼孩子语言能力 53
孩子语言发展的规律 54
出生到3个月—简单发音阶段 54
4～8个月—连续音节阶段 55
9～12个月—学话萌芽阶段 55
12～18个月—正式开始学话、单词阶段 56
1岁半～2岁—简单句阶段，掌握初步的语言阶段 56
2～3岁—复合句子的发展，掌握最基本的言语阶段 57
训练孩子语言中需要注意的问题 58
培养语言能力，要把握住语言发展的关键期 58
锻炼孩子语言和思维的相关性 58
语言训练，家长要有目的有计划地进行 59
讲究对孩子的说话方式 59
给孩子尽量创造良好的语言环境 59
注意孩子可能产生的语言问题 60
根据孩子个性培养说话能力 61
倾听孩子，了解孩子 61
不同时期的孩子不同对待 62
“贵人语迟”毫无道理 65
part3 习惯的养成，习惯决定孩子的命运 68
培养孩子良好的生活习惯 68
培养孩子良好的生活习惯 69
培养孩子良好的卫生习惯 69
注重良好的家庭教育 70
饮食定时、定位和定量的习惯 71
培养孩子定时、定量、定位的吃饭习惯 72
让孩子做好吃饭准备 72
培养孩子不挑食、不偏食 72
吃饭时间不要过长过快 73
家长要言传身教 73
家长要言传身教养成尊重他人的习惯 74
要在孩子面前树立权威性 74
不要和孩子讨价还价 74
教孩子学会用尊重他人的语气说话 75
给孩子示范尊重他人的方式 75
尊重孩子—给孩子做榜样 75
彻底改掉孩子偏食挑食的毛病 76
家长首先要重视起来 77
和孩子沟通，了解孩子挑食偏食的真正原因 77
家长以身作则 77
营造良好的用餐氛围，并积极鼓励孩子 78
一日三餐要科学合理的搭配 78
适当给孩子补充保健食品 79
杜绝孩子乱放东西的习惯 79
要从小培养孩子收拾东西的兴趣 80
家长要言传身教 80
为孩子的行动提供方便 80
家长要具体指出孩子哪里做的不对 80
当各种方法都不管用时&可采取适当处罚 81
比较激励法 81
培养孩子节俭的习惯 82
教育孩子正确认识钱 83
教孩子学会花钱 83
教孩子学会积累 84
从小事做起，养成节约的观念 84
教育孩子珍惜物品，不浪费 84
养成自我保护的习惯 85
给孩子灌输安全观念 85
教孩子正确对待陌生人 86
让孩子与邻里保持必要的联系 87
培养孩子爱劳动习惯 87
不失时机地为孩子提供锻炼的机会和条件 88
以鼓励为主，不断提高要求 88
让孩子成为自己的小帮手 89
游戏中学习劳动 89
根据年龄，分配劳动任务 89
培养孩子爱学习的习惯 90
用爱和早教启迪孩子 90
让孩子接触环境，发展智力 90
抱着孩子看书 91
培养孩子良好的学习习惯 91
分享、合作的习惯 92
与孩子分享他的新鲜事 93
与孩子分享他的梦想 93
与孩子分享他的友情 94
让孩子学会珍惜时间 94
作息要有规律 95
家长可以和孩子开展比赛 95
家长要及时鼓励孩子，表扬孩子 96
part4 性格的培养，性格成就孩子的未来 98
培养孩子性格应该把握的基本原则 98
自立的性格 99
乐观的性格 99
自信的性格 99
乐于助人的性格 100
开朗的性格 100
虚心的性格 100
培养孩子健康的心理 101
有强烈的求知欲 101
乐观向上，情绪稳定 102
善于与人交往 102
坚强，不怕困难 102
善良，富于同情心 102
告诉孩子从小立大志 103
让孩子了解自己 103
让孩子多参与人际交往 103
让孩子学会调节情绪 103
家长要为孩子做榜样 104
培养孩子做事不磨蹭 104
做孩子的榜样 105
对孩子严格要求 106
培养孩子的幽默感 106
用家长的幽默感染孩子 107
培养孩子的语言能力和想像力 107
培养孩子快乐和宽容的心态 107
让家庭充满笑声 108
培养孩子积极进取 108
让孩子拥有自己的理想 109
让孩子学会坚韧 110
让孩子热爱生活 110
培养孩子拥有自信 110
用赏识的眼光看待孩子 111
适当的给孩子成就感 111
不吝啬自己的鼓励 111
发展孩子的兴趣爱好 112
宽容孩子的错误 112
巩固孩子的自信 112
鼓励孩子自己收抬东西 113
教给孩子收拾东西的顺序 113
记得夸奖孩子的劳动成果 114
让孩子自己做选择 114
part5 情商和智商的培养，望子成龙下的成长期望 116
孩子情商的培养 116
孩子主动性的培养 117
孩子意志力的培养 117
孩子善解人意的培养 117
孩子的适应性培养 118
孩子应变能力的培养 118
家长决定孩子的情商 119
以开朗豁达的态度处世 119
家长要用好的情绪影响孩子 120
鼓励孩子表达情绪 120
以平和之心对待孩子 120
家长要为孩子做出表率 121
培养孩子的动手能力 121
锻炼孩子的自理能力 122
在游戏中提高动手能力 123
家长转变观念 123
赏识孩子的一点点进步 123
孩子智能开发计划 124
多和孩子进行语言交流 125
让孩子多听多看多动手 125
多让孩子听音乐 125
培养孩子的好奇心 126
科学开发右脑的重要性 126
训练孩子动手能力 128
训练孩子语言能力 128
训练孩子运动能力 128
多让孩子听音乐 129
重视孩子感官的发育 129
视觉训练 130
听觉训练 130
触觉训练 131
空间感训练 131
观察力的训练 131
提高孩子的智力水平 132
培养孩子的逻辑思维能力，发展孩子的想像能力 132
培养孩子自我了解的能力 133
益智游戏有助于提高孩子智力 133
给孩子提供智力玩具 134
和孩子一起玩游戏 134
给孩子自由 134
掌握停止游戏的时间 135
适合0～6岁孩子玩的智力游戏 135
智商和营养的密切关系 136
饮食要注意酸碱平衡 137
多让孩子吃营养食品 137
part6 兴趣的培养，兴趣是最好的老师 140
兴趣是培养天才的起点 140
根据孩子的特点培养孩子的兴趣 141
尊重孩子的兴趣爱好 142
培养孩子的兴趣应循序渐进 142
家长不要对孩子期望过高 142
如何提高孩子的学习兴趣 143
从孩子的好奇心、求知欲入手 144
让孩子体会到成就感 144
赞美孩子，鼓励孩子 145
不要打扰孩子学习 145
和孩子一起学习 145
抓住孩子兴趣的特点 146
与孩子共同活动，发掘孩子的兴趣 147
有意识地创造环境 147
把握孩子产生兴趣的机会 148
让孩子体验成功 148
培养孩子的好奇心可开发兴趣和智力 149
激发对学习本身的兴趣引导智力 150
用兴趣激发孩子的学习动力 151
有效的学习方法让孩子学习更轻松 151
让孩子体验成功的乐趣 152
不要急于求成 152
兴趣可以激发孩子的意志力 153
根据孩子的兴趣，制定适合孩子的目标锻炼意志力 154
根据孩子的兴趣，为孩子选择一个体育项目 154
在孩子的兴趣中，适当让孩子经受困难 154
让孩子学会调节消极情绪 155
激发孩子读书的兴趣 155
家长给孩子朗读 157
让孩子从看电视动画片转向读卡通书本 157
家长和孩子一起阅读 158
经常和孩子逛书店 158
part7 社交能力的培养，不合群的孩子应该这样教 160
刚出世的孩子就会交朋友 160
让孩子自己选择朋友 162
在游戏中多安排“小节目” 162
孩子在幼儿园怎样与同伴相处 163
了解孩子性格特点 164
让孩子学会团结他人 164
丢掉打架、捣乱的坏习惯 164
帮助沉默寡言的孩子找回自信 165
怎样帮助孩子自己选择朋友 165
让孩子与不同个性的孩子交往 166
让孩子感到他的朋友受到欢迎 166
给孩子多一点关心 167
让孩子自己处理矛盾 167
帮助孩子交往的3个游戏 168
游戏一：做客 168
游戏二：做印章 168
游戏三：丢沙包 169
善于交际的孩子更快乐 170
培养孩子对表情的识别能力 171
让孩子学会用适当的方式表达自己的情感 171
给孩子一个好榜样 171
让孩子学会自我调节 172
孩子不愿开口叫人怎么办 173
不要逼迫孩子 174
给孩子做个好榜样 174
多带孩子参加社交活动 175
假想玩伴：不见面的好朋友 176
有假想玩伴的孩子社交能力强 177
假象玩伴是孩子情感的过渡 177
利用假想玩伴，有教育作用 177
不要让假想玩伴成为孩子犯错误的替罪羊 177
适时给孩子的假想玩伴一些限制 178
part8 做一个合格的父母，没有毕业证的父母大学 180
真正的母爱在于教育 180
用母爱正确引导孩子学习 181
用母爱赞美孩子的进步 182
用母爱宽容孩子的错误 182
父亲和子女的沟通很重要 183
从小就和孩子亲密接触 184
多和孩子一起游戏 184
腾出更多的时间给孩子 185
父爱影响孩子的人格 185
父爱能引导孩子健康发展 186
缺乏父爱会使孩子缺乏自信，缺失责任感 187
父亲对幼儿教育的七大作用 187
父亲是孩子游戏的重要伙伴 188
父亲能促进孩子形成良好的性格 188
父亲能促进孩子社交技能的提高 189
父亲能使孩子性别角色正常发展 189
父亲能使孩子认知更好发展 189
父亲能使孩子语言能力更好发展 189
父亲能使孩子发挥潜能 190
不要用大人的标准要求孩子 190
赏识我们的孩子 191
在错误中发现孩子的优点 192