第一章 中国法学教育概述 1
一 以时间为纵向坐标的回溯 1
二 以现实为横向界面的描述 8
三 基于历史、现实和未来的思考 12
四 中国法学教育2007年回顾及其展望 24
第二章 法学教育的历史沿革 32
一 高等法学教育的历史发展 32
二 法律职业教育的历史 44
三 普法教育的历史发展 51
第三章 法学教育的功能与定位 58
一 法学教育的内涵和外延 59
二 法学教育的功能 62
三 法学教育的定位 66
第四章 法学教育的层次 80
一 法学学历教育 81
二 法律职业教育 98
第五章 法学院系的构成 107
一 我国法学院系的分布 107
二 我国法学院系设置存在的问题及优化措施 119
第六章 法学课程的设置 124
一 法学本科生课程设置 124
二 法学研究生课程设置 135
第七章 教学方法 155
一 传统教学法及批判 155
二 案例教学法 161
三 诊所式教学 172
四 反思 181
第八章 法学教材 185
一 行政化的编纂模式 186
二 质量上的问题 191
三 回归学术 199
第九章 法学考试 206
一 专业考试的功能 206
二 存在的问题 208
三 考试方法之改进 212
四 司法考试与法学教育之关系 217
第十章 法学教师 231
一 法学教师的基本素质 232
二 问题及原因 238
三 提高法学教师队伍素质 244
第十一章 法学教育与司法职业 248
一 法学教育与司法职业关系之辨析 248
二 法学教育供给与司法职业需求面临的困境 254
三 法学教育与司法职业之间关系域外之考察 263
四 法学教育与司法职业关系之改良 275
第十二章 法学教育的质量控制 284
一 影响法学教育质量的因素 284
二 法学教育质量控制的必要性 288
三 法学教育质量控制体系的构建 294
四 法学教育质量控制的薄弱环节 308
第十三章 科研机构法学教育的发展方向 317
一 设立中国社会科学院法学院的现实背景 318
二 设立中国社会科学院法学院的可行性与必要性 320
三 设立中国社会科学院法学院面临的困难与挑战 329
四 结语 331
附件一 中国社科院法学所全日制法律硕士培养方案Ⅱ 332
附件二 中国社科院法学所在职法律硕士培养方案Ⅱ 337
附件三 在全国法律硕士十年工作总结表彰大会上的发言 341
附件四 “社科法硕”发展历程（2004—2008） 348
主要参考文献 365
后记 373