前言 1
第一章 学校发展的历程——从学校和社区联系的视角 1
第一节 古代、中世纪和近代的教育和学校 3
第二节 现代学校教育 8
第三节 北欧民众中学 18
第四节 美国社区学院 21
本章案例 28
第二章 学校与社区的互动 59
第一节 学校与社区互动关系的内涵 61
第二节 学校与社区互动关系的基本要素和功能 67
第三节 学校与社区互动的影响因素分析 74
第四节 学校与社区互动的模式 82
第五节 学校与社区良性互动的原则 91
本章案例 95
第三章 学校与社区互动的行动策略 115
第一节 学校与社区的互动作为学校教育改革的目标及措施 117
第二节 依托社区，有效推进学校与社会生活的联系 123
第三节 学校向社区开放 128
第四节 推进面向社区的“学校志愿者活动” 137
第五节 提供家庭教育指导 146
第六节 社区参与学校 151
第四章 学校素质教育——学校、家庭、社区的结合 165
第一节 素质的涵义 167
第二节 素质教育的涵义 172
第三节 实施素质教育中的学校工作的转向 188
第四节 学校、家庭、社区结合，培养青少年素质 196
本章案例 207
第五章 社区青少年教育 231
第一节 社区青少年教育的目标 233
第二节 社区青少年教育工作的原则 244
第三节 社区青少年教育工作的重点内容 254
第四节 社区青少年教育工作发展的规划与建议 287
第六章 学校与社区互动的评价 305
第一节 学校与社区互动评价的提出 307
第二节 教育评价的含义及现代教育评价发展的特点 315
第三节 有效开展学校与社区互动的评价需要强调的问题 326
本章案例 339
主要参考文献 343