第一章 关于创造性的研究和创造教育 1
一、关于创造性的研究 1
二、关于创造教育 4
第二章 关于创造力 16
一、创新力、创造力与创造教育 16
二、创新意识、创新精神、创新能力构成创造力 17
三、创造力的培养是一项系统工程 21
四、创造力理论 26
第三章 综合创造素质 30
一、综合创造素质 30
二、创造过程 35
第四章 创造是多因素的整合（兼论创造性思维） 38
一、创造是多因素的整合 40
二、开发形象思维 45
三、丰富潜意识 激活潜意识 53
第五章 培养创造者优秀的个性 57
一、国外的几项研究成果 58
二、优秀人格特征十二条 60
第六章 创造教育的基本构成及任务、原则、方法 72
一、创造教育的基本构成：四大构成 72
二、创造教育的基本任务：十项任务 75
三、创造教育的基本原则 101
四、创造教育的基本方法 105
第七章 创造发明技法 108
第八章 创造教育的基本途径 117
一、在教学过程中启发和培养创造力 117
二、开展丰富多彩的创造教育活动 127
三、创办创造学校是创造教育实践的好形式 128
四、校长和教师是关键 128
第九章 创造教育的教学策略 131
一、威廉斯教学策略 132
二、怀—邦教学策略 145
三、创造性问题解决的思维策略 148
（一）创造性问题解决的思维策略 148
（二）创造性问题解决的原则 154
第十章 教育观念的变革 156
一、从误区中走出来 157
二、转变教育观念，做到“六破”、“六立” 160
三、树立科学的教育观 165
后记 169
修订说明 171
参考书目 173