第一章 现代语文教育的缺失 1
第一节 现代中国人精神的困惑与迷惘 2
第二节 百年语文教育回顾 4
第三节 现代语文教育的缺失 25
第二章 经典是中华民族文化之根 33
第一节 语文课程改革与中华民族文化的复兴 34
第二节 中华民族文化与经典 39
第三节 经典与语文教育 47
第三章 民族化和开放化的语文课程体系研究 50
第一节 语文课程基本理念和目标体系 51
第二节 语文教材建设构想 56
第三节 个性化的语文教材课例 64
第四节 吉林省编写的初中语文教材使用情况 69
第五节 关于语文课程与科学整合的调查与思考 76
第四章 经典语文的学习方式研究 84
第一节 积累与感悟、表达与交流 85
第二节 做学问式的、交流式的研究性学习 95
第五章 经典语文的教学改革实验研究 101
第一节 “文学经典的研究性学习”课题研究 102
第二节 “语文教育民族化”课题研究 108
第三节 “名著阅读与青少年的健康发展”课题研究 116
第四节 “语文多媒体教学与人的发展”课题研究 126
第六章 经典语文的课堂教学评价研究 148
第一节 语文教师的追求 149
第二节 语文教学究竟应当用什么去“迷”学生 153
第三节 关于新课程语文课堂教学改革的思考 155
第七章 经典语文的考试评价研究 159
第一节 课程改革背景下的语文考试评价的特色研究 160
第二节 语文学业考试开放性试题研究 176
第三节 科学、合理和有效地编制初中毕业语文学业考试试卷 188
第四节 语文学业考试试题评价研究 195
第八章 新世纪语文教育的发展方向 240
第一节 关于《语文课程标准》中国化的思考 241
第二节 新世纪语文课程改革应当向何处去 245