第一章 关于问题的选择 1
第一节 问题的提出 1
第二节 研究的意义 3
第二章 背景知识 6
第一节 研究者的亲身经历 6
第二节 研究的社会文化背景 7
第三节 文献综述 11
第四节 对已有研究的总体评述及本研究的意义 33
第三章 研究过程 34
第一节 研究的维度 34
第二节 研究方法的选择 37
第三节 研究对象的选取 49
第四节 资料的搜集 50
第五节 研究问题的逐步定位 54
第六节 资料的分析 56
第四章 被访者的故事 57
第一节 被访者介绍 58
第二节 三年的高中数学学习 61
第五章 分析与思考 78
第一节 数学学习的信念 79
第二节 数学学习的态度 81
第三节 数学学习的情绪 84
第四节 研究结论 85
第五节 几点思考 86
第六节 面临的问题与挑战 90
第六章 讨论 92
第一节 关于效度问题 92
第二节 关于信度问题 94
第三节 关于推广度问题 94
第四节 关于伦理道德问题 95
参考文献 95
附录一 访谈提纲 100
附录二 田野日志 102
附录三 访谈实录 128
附录四 参加第11届国际数学教育大会交流本研究核心部分（英文） 222
后记 245