前言 1
序言 2
第一章 乌申斯基是伟大的俄国教育家 1
第二章 乌申斯基的哲学观点和社会政治观点 6
第一节 哲学观点 6
一、对乌申斯基的哲学观点的评价 9
二、乌申斯基哲学的根本原则 15
三、自然哲学观点 29
四、乌申斯基的社会观 35
五、认识论观点 44
六、论科学及其在认识真理方面的作用 53
结论 57
第二节 经济观点和社会政治观点 58
一、俄国经济发展的道路 61
二、乌申斯基的社会政治观点 66
三、沙皇政府对乌申斯基的态度 89
第三章 乌申斯基关于教育学一般原理的学说 107
一、教育学是一门科学和教育艺术 108
二、哲学是教育学的基础 113
三、教育学是一门社会科学 115
四、作为一门科学的教育学的内容 116
五、教育学与其他科学的联系 120
六、教育科学中的民族性原则 123
七、教育学的意义及其发展途径 128
第四章 乌申斯基的一般教育思想 132
一、人是教育的对象 132
二、教育及其任务 135
三、教育的民族性原则 140
四、劳动是教育的基础 150
五、本族语是教育的工具 155
六、学校及其作用和任务 163
七、女子教育 170
八、初等职业教育 176
九、高等教育 179
第五章 乌申斯基的教学论学说 185
第一节 教学论的一般原理 186
一、乌申斯基学说中的教养理论问题 186
二、教学和教学过程的规律性 195
三、教育性的教学 201
四、教学与生活的联系 205
五、教学中的自然适应性 208
第二节 教学的心理学基础 211
一、乌申斯基的心理学观点 211
二、注意 222
三、记忆和识记 226
四、思维 230
五、意志 233
六、情绪 235
第三节 教学原则 238
一、自觉性和积极性原则 239
二、教学中的连贯性 245
三、教学中的直观性 247
四、掌握知识和熟练技巧的巩固性原则 253
第四节 教学的组织和方法 256
一、上课及其结构 257
二、教学方法评述 263
三、论家庭作业 268
四、论知识的评定和考试 269
第五节 教学法在分科教学法中的应用 271
一、论本族语教学 274
二、论外国语教学 281
第六章 乌申斯基关于培养个性的学说 284
一、培养个性的一般原理 285
二、培养个性的基本要素 289
三、道德教育方法的原理 300
第七章 乌申斯基论教师 307
论教师的作用、品质和师资培养制度 307
第八章 乌申斯基论校长 313
第九章 乌申斯基在格鲁吉亚教育思想发展中的意义 320
一、乌申斯基学说在格鲁吉亚的传播 320
二、戈格巴什维利——乌申斯基的继承者 328
附录 363
《人是教育的对象》——俄国古典教育学的王冠 363
乌申斯基的《祖国语言》的教育原理 380
文献和其他资料 401