前言&李锦韬 1
序言&张健 1
实验篇 1
学校要教好每一个学生&沈阳市第一三四中学实施学校整休改革实脸报告 李锦韬 1
实施希望教育，提高人材素质&武汉市粮道街中学“希望教育”课题组 黄万胃执笔 24
抓科研，促教研，提高教学质量&上海市北海中学 周清贤 40
整体优化，综合试验，全面提高教育教学质量&天津市吉林路中学 55
新沙中学“成功教育”试验研究报告&深圳市福田区“成功教育”研究课题组 黄孔辰执笔 69
深化农村初中教育改革的探索&辽宁省农村实脸中学 冯振飞 86
大力开展教育科研，努力实现科研兴校&沈阳市第一六六中学学困课题实验研究组 于连洲 孟秋香 95
深化综合改革，提高学生素质&南京市第五十四中学 魏长增 101
管理篇 112
扬长避短，办出有特色的普通中学&北京市第七中学 叶德管 112
重视科学管理，发挥人的作用，办好薄弱初中&安徽省芜湖市第二十五中学 纪少华 唐政 127
努力实施教学目标管理大面积提高教育质量&广西柳州市第五中学 阮振彪 138
办好市郊农村中学的认识与实践&黑龙江省佳木斯市郊区红旗中学 李良清 150
加强管理，从严治校，创建农村县（区）第一流学校&太原市南郊区第三中学 王厚 贾继忠 曹润生 160
强化管理，锐意改革，全面提高教育质量&广西博白县实脸中学 高光鸣 冯文 167
深化管理改革全面提高教育质量&沈阳市朝鲜族第六中学 朴奉根 裴达树 180
以德治校科学管理以爱转差因材施教&河南商丘铁路中学 胡均杰 190
实行量化管理，强化考核评估工作&长春市第四十一中学 董德庆 201
在“职业指导”教育中充分发挥年级组的威力&北京市第一二五中学初三年级组 张玉珠 汪韧执笔 211
教育篇 222
学习困难生的现状及其教育对策&天津市荣安街中学 陈翠霞 222
解决农村初中学习困难生的认识与实践&佳木斯市红旗中学 孙希斌 李良清 230
初中学习困难学生的因材施教&哈尔滨市第六十九中学 才凤鸣 赵宪文 240
面向“学困生”，大面积提高教育质量&沈阳市第一六七中学 牟迎华 250
我们学校的“校内家长责任制”&上海市第二十五中学 汤锡忠 262
严格要求尊重信任是转变“学困生”的重要教育原则&广西博白县实脸中学 高光鸣 265
教育初中学习困难学生浅探&辽宁省锦西市第七中学 谢长和 侯金华 274
正确处理好四个关系切实提高转化后进生工作的综合效应&南京市弟十六中学 章广杰 282
开发学习动力系统帮助“困难生”提高学习成绩&陕西省延安市第五中学 赵峻峰 291
对全面提高教学质量，促进学习困难生转化的探索&山东省莒县初中整休改革实验课题组 299
把爱洒向每个学生&山东省莒县洛河中心初中 张玉环 306
抓住时机作好后进生的转化工作&北京化工学院附中 于涵 李森 313
后进生的成因与转化措施初探&深圳市皇岗中学课题组 肖以梧 319
谈我校学习困难学生情况和对策&广西柳州市柳城县冲脉中学 李梅荣 330
搞好心理辅导与教育促进青少年健康发展&广西柳州钢铁（集团）公司第二中学 李昌荣 340
跟踪教育&哈尔滨市第六十九中学 杨树庄 赵宪文 355
教学改革的尝试&内蒙乌兰浩特市第十三中学 杨明广 贾宝林 366
务实求是深化改革 综合开发电化教育&天津市荣安街中学 田鹤年 胡本玲 371