序&姜义华 1
绪论 1
一、问题的提出 1
二、学术史回顾 9
三、研究缘起 27
四、材料与框架 29
第一章 学人、媒介与国家 33
第一节 张其昀的早年学术道路 34
第二节 二张会合 44
第三节 契合于时代 49
第四节 张力与共生 58
第二章 学人、学社与学术 62
第一节 学界“自组织” 62
第二节 作者群辨析 96
第三节 内容剖析 111
第四节 主编厘正 115
第五节 专刊及丛刊 123
第三章 “融贯新旧” 131
第一节 儒家文化的重构 132
第二节 中西文化的差异 153
第三节 融贯中西的现代之路 166
第四章 “沟通文质” 178
第一节 反思科学主义 178
第二节 “科学家学人群” 182
第三节 科学与人文 187
第四节 应用科学与纯粹科学 197
第五节 “沟通文质”的特定内涵 208
第五章 “为通才教育作先路之导” 212
第一节 “通人尤重于专家” 212
第二节 从柏拉图到怀特海 220
第三节 通才教育观的实践 234
第六章 “为现代民治厚植其基础” 252
第一节 建都问题 253
第二节 五权宪法 275
第三节 学术与政治的颉颃 282
结语：失踪的刊物？——《思想与时代》月刊的历史定位 297
第一节 追寻意义 297
第二节 确定坐标 306
第三节 学人与政治 315
附录：《思想与时代》月刊目录（1941—1948） 319
征引文献 337
后记 364