导论 1
理论篇 22
第一章 德育实效及其评价标准 22
第一节 德育实效及其特征 23
第二节 德育实效的评价标准 32
第二章 社会转型与学校德育 41
第一节 经济转型及其对学校德育的影响 42
第二节 价值观念变迁与学校德育变革 53
第三章 人性假设、社会风气、制度德性与德育实效 65
第一节 人性假设：从“道德人”到“经济人” 65
第二节 社会风气：青少年道德成长的土壤 77
第三节 制度德性：以道德的制度培养道德的人 87
第四章 提高德育实效的教育对策 113
第一节 提高德育实效之教师激励论 114
第二节 提高德育实效之学科德育论 121
第三节 提高德育实效之学校管理论 131
调查篇 136
总报告：学校德育实效的调查研究 136
分报告一：中小学教师问卷调查报告之一 156
分报告二：中小学教师问卷调查报告之二 167
分报告三：家长问卷调查报告 181
分报告四：高中生问卷调查报告 189
分报告五：初中生问卷调查报告之一 206
分报告六：初中生问卷调查报告之二 214
分报告七：小学生问卷调查报告 224
分报告八：德育干部访谈录 235
分报告九：德育教师访谈录 243
附：德育工作调查问卷（小学生卷、初中生卷、高中生卷、教师卷、家长卷） 252
课题组成员公开发表的研究成果目录 270
后记 272