第一章 19世纪和20世纪国外外语教学的发展 1
第一节 19世纪国外外语教学的发展 1
第二节 20世纪国外外语教学的发展 11
第二章 我国外语教学的发展历程 24
第一节 早期的外语教学（20世纪以前） 24
第二节 清末民国初期的外语教学（1902～1922） 28
第三节 国民党统治时期的外语教学（1922～1949） 30
第四节 新中国的外语教学（1949～） 33
第三章 国外外语教学大纲的发展研究 42
第一节 综合性外语教学大纲 42
第二节 分析性外语教学大纲 52
第四章 新中国中学英语教学大纲的演进 56
第一节 2001年以前大纲的比较分析 57
第二节 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》的介绍与分析 66
第五章 外语听力教学 75
第一节 听力理解概述 75
第二节 外语听力理解能力的构成要素 81
第三节 外语听力教学活动的组织 92
第六章 外语“说”的教学 99
第一节 语音与“说”的教学 99
第二节 分阶段实施口语教学 107
第三节 外语口语教学活动的组织 111
第四节 培养学生的口头交际策略 124
第七章 外语阅读教学 127
第一节 阅读概述 127
第二节 阅读理解模式 137
第三节 真实语言材料对外语阅读理解的影响 139
第四节 阅读教学活动的组织 145
第八章 外语“写”的教学 156
第一节 外语书写教学 156
第二节 外语写作教学的发展 160
第三节 外语写作教学活动的组织 166
第九章 基础教育阶段外语教学学生文化意识的培养 184
第一节 文化与外语教学的关系 184
第二节 文化教学的目标 186
第三节 外语教学中文化内容导入的原则与途径 191
第十章 新课程与外语教师 198
第一节 深刻理解基础教育阶段外语课程的性质 198
第二节 树立新的教育观念 200
第十一章 双语教育研究 212
第一节 国外双语教育概述 213
第二节 我国目前的双语教学 220
主要参考文献 242
后记 247