一本具有双语研究前沿气息的专著 1
译者的话 5
中文版导言 8
序言 11
致谢 15
第二版介绍 17
本书介绍 20
上篇：双语的个体属性与社会属性 3
第一章 双语：定义与区别 3
第二章 双语的衡量标准 20
第三章 语言的社会属性 40
第四章 语言的复兴与逆转 59
第五章 双语的发展 89
第六章 第二语言习得 111
第七章 双语与智力 136
第八章 双语与思维 150
第九章 双语的认知理论与课程设置 169
下篇：双语教育原则与教学实践 190
第十章 双语教育绪论 190
第十一章 双语教育的效度 231
第十二章 双语教育环境中的语言发展与语言分配 262
第十三章 双语教育问题 292
第十四章 第二语言学习 320
第十五章 多元文化社会中的读写能力 340
第十六章 课堂上的读写能力与双语读写能力 366
第十七章 加拿大浸没型教育的课堂 385
第十八章 双语教育的模型与框架 396
第十九章 双语的政治问题 407
第二十章 多元文化主义与反种族主义 434
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附录（英文） 5
参考书目（英文） 13
作者索引（英文） 49
主题索引（英文） 56