第一章 绪论 1
第一节 地理教育学的对象与任务 1
一、地理教育学的产生与意义 1
二、地理教育学的研究对象 6
三、地理教育学的任务与内容 9
第二节 地理教育学的学习与研究 14
一、地理教育学的学习方法 14
二、地理教育学的研究方法 16
第二章 地理教育学的发展基础 19
第一节 地理教育学的理论基础 19
一、马克思主义哲学与地理教育学 20
二、教育科学与地理教育学 23
三、地理科学系统与地理教育学 26
四、系统科学与地理教育学 30
五、地理教育学与其他相关科学 34
第二节 地理教育学的实践基础 36
一、中学地理教育改革的深入发展 36
二、学科教育研究的蓬勃开展 42
第三章 地理教育的发展 46
第一节 地理教育的发展历程 46
一、世界地理教育的发展概况 46
二、中国地理教育的发展概况 56
第二节 中国地理教育的发展趋势 68
一、中国现代化建设与地理教育 68
二、中国地理教育的现代化 71
第四章 地理教育系统 78
第一节 地理教育系统及功能 78
一、地理教育系统的构成 78
二、地理教育系统的功能 79
第二节 学校地理教育 86
一、地理课堂教育 86
二、地理课外教育 91
三、乡土地理教育 94
第三节 社会地理教育 97
一、社会地理教育的意义 98
二、社会地理教育的途径 101
第五章 地理教学过程 104
第一节 地理教学的过程和规律 104
一、地理教学过程的本质 104
二、地理教学过程的基本规律 107
第二节 地理教学原则 110
一、地理教学原则的制订 110
二、地理教学原则的贯彻 113
第三节 地理教学工作的基本环节 121
一、地理课的准备 121
二、地理课的进行 123
三、地理课的练习与复习 128
第六章 地理课程与地理教学内容 131
第一节 中学地理课程 131
一、新中国成立以前的地理课程 131
二、新中国成立以后的地理课程 133
三、地理课程的基本要求 136
第二节 中学地理教学内容 137
一、地理教学内容的概念 137
二、制约地理教学内容的因素 138
三、地理教学内容的选择与编排 138
四、中学地理教学大纲 141
五、中学地理教科书 144
六、中学地理教学资料 146
第七章 地理教学过程中的学生 149
第一节 地理教学过程中的学生观 149
一、地理教学过程中学生的地位 149
二、地理教学过程中学生的活动 152
第二节 地理教学过程中学生知能的增长 155
一、地理知识的学习过程 155
二、地理能力的培养过程 170
第三节 地理教学过程中学生非智力范畴的发展 181
一、地理学习中非智力因素的发展 181
二、地理学习中思想品德因素的发展 192
第八章 地理教学过程中的教师 197
第一节 地理教学过程中的教师观 197
一、地理教学过程中教师的地位和作用 197
二、地理教学过程中教师的主要活动 200
第二节 地理教师的职业素质 202
一、地理教师的品德修养 202
二、地理教师的智能结构 204
三、地理教师素质的培养与提高 208
第三节 地理教师的基本功 209
一、地理教案的编写 209
二、地理课堂教学的组织 218
三、地理教具的制作和运用 221
第九章 地理教学方法 229
第一节 地理教学方法的概念和分类 229
一、地理教学方法的概念 229
二、研究地理教学方法的意义 231
三、地理教学方法的分类 232
第二节 地理教学的常规方法 235
一、以语言为主的地理教学方法 235
二、以直观为主的地理教学方法 242
三、以实践为主的地理教学方法 246
第三节 教学地图及教学板画的运用 248
一、教学地图的运用 248
二、教学板画的运用 256
第四节 地理教学中的逻辑思维方法 261
一、分析综合法 262
二、归纳演绎法 263
三、比较法 264
第五节 地理教学方法的选择与组合 268
一、地理教学方法的选择 268
二、地理教学方法的组合 270
第六节 国内外教学新方法介评 273
一、国外教学改革的新方法介评 273
二、我国地理教学改革中的新方法介评 276
第十章 地理教育技术 279
第一节 地理教育技术的意义和任务 279
一、地理教育技术的定义 279
二、地理教育技术的意义 280
三、地理教育技术的任务和内容 282
第二节 地理教育技术的应用 283
一、地理电化教具的应用 283
二、计算机的应用 292
三、地理专用教室的建设 295
第三节 地理教育技术发展中的几个问题 298
一、现代地理教育技术与传统地理教育技术 298
二、现代地理教育技术中的轻设备与重设备 299
三、电化教具中的软件与硬件 299
四、地理教育技术与地理教师 300
第十一章 地理教育评价 301
第一节 地理教师教学质量的检查与评估 301
一、地理教师教学评价的作用 301
二、地理教学质量评价的标准 303
三、地理教学质量评价的方法 307
第二节 学生地理学习质量的检测与评定 312
一、检测与评定地理学习质量的意义 312
二、学生地理学习质量的检测 314
三、学生地理学习质量的评定 324
第十二章 地理教育研究 327
第一节 地理教育比较研究 327
一、地理课程比较 327
二、地理教材比较 331
三、地理教学方法比较 341
第二节 地理教育常规研究 344
一、地理教育常规研究的内容 345
二、地理教育常规研究的方法 350
附录： 357
1、特级教师地理教学笔录及评析 357
2、地理教育调查实例 366
3、地理教育实验实例 371
参考文献 374
后记 377