第一篇 人格的核心是道德 3
青年的修养问题&冯友兰 3
怎样激发学生在道德方面进行自我教育&〔苏〕苏霍姆林斯基 8
讲真话，重道德，做一个堂堂正正的中国人&杨福家 13
德育贵在身教不在言教&〔日〕福泽谕吉 16
主体性道德人格教育的概念与特征&肖川 18
道德训练&〔捷克〕夸美纽斯 25
弘扬家庭的诚信美德&陶西平 30
理想的德育&朱永新 34
弘扬中华传统美德&李岚清 39
论品格教育&潘光旦 42
道德教学法&〔捷克〕夸美纽斯 50
道德之陶冶&〔德〕康德 55
第二篇 为学先要为人 61
人生三步骤&钱穆 61
为学与做人&梁启超 70
为学与做人—1959年5月26日香港苏浙公学讲演词&钱穆 75
品格之养成为教育之无上目的&〔美〕杜威 80
人品远比分数、钱财重要&刘彭芝 84
对“优生”培养的思考&李镇西 88
崇高的使命：教文，也要教做人&李吉林 94
共筑“人格长城”—答《文汇报》记者茅廉涛问&朱永新 103
别让孩子过于专制&〔英〕夏洛特·梅森 109
为21世纪培养现代公民&李镇西 116
谎言三叶草&毕淑敏 119
第三篇 人格教育是教育的核心 125
个性教育：让人成为他自己&肖川 125
人格的培养是教育的主要任务&〔英〕夏洛特·梅森 128
人格的替换&〔意〕玛利亚·蒙台梭利 137
学校里学生的性格教育&〔苏〕马卡连柯 141
人格教育的重点&贾馥茗 146
人格健康的孩子乐观积极&陆士桢 153
培养竞争能力—告别嫉妒&卢勤 155
一份珍贵的礼物&陶西平 160
第四篇 让儿童乐观而坚强 165
让孩子乐观面对生活&〔英〕赫·斯宾塞 165
用乐观的方式塑造孩子乐观的性格&〔日〕铃木镇一 167
鼓励孩子百折不挠&〔美〕南希·萨曼琳 171
培养坚强不屈的性格&〔德〕小卡尔·威特 173
谈考试—克服忧郁&〔美〕刘墉 177
为家庭分忧能使孩子更坚强&魏书生 180
帮助孩子勇敢地面对失利&〔美〕南希·萨曼琳 184
让挫折成为前进的动力&〔英〕查斯特·菲尔德 186
赋予孩子积极乐观的性格&〔美〕杰弗里·布拉尼 189
不怕误会的孩子才是强者&魏书生 192
引导孩子直面人生&赵忠心 195
孩子的坚强意志是可以培养的&李镇西 198
最好的帮助是给他信心&〔英〕赫·斯宾塞 200
树立自信心&〔美〕奥里登·S.马登 202
让孩子在困苦中升华&〔美〕杰弗里·布拉尼 205
健全自信的人格&〔美〕本杰明·拉什 209
第五篇 培养儿童完善的人格 215
对意志进行不懈的训练&〔意〕玛利亚·蒙台梭利 215
正确的奖励手段塑造孩子的健康人格&〔英〕约翰·洛克 222
孩子需要自主&〔美〕劳伦斯·斯坦伯格 225
塑造意志力的六大原则&〔美〕詹姆斯·杜布森 229
意志的锻炼—决断力的养成&〔日〕小原国芳 231
做父母的应当教育小孩子爱人&陈鹤琴 235
勤劳是一个人最好的品德&〔美〕M.S.斯特娜 238
孩子的自尊心绝不能伤害&〔德〕小卡尔·威特 242
任性的孩子最痛苦&赵忠心 245
我对孩子的态度&刘良华 247
爱的教育&〔意〕埃德蒙多·德·亚米契斯 251
锤炼正直的人格&〔美〕阿尔伯特·哈伯德 257
让孩子分担一份责任&余心言 259
“狼孩”是怎样育成的&柯云路 262
无法原谅&肖复兴 267