第一篇 职业院校专业设置基础研究 3
第一章 绪论 3
一、研究背景与研究目的 3
二、研究内容与研究意义 4
三、研究方法与研究路线 4
第二章 职业院校专业设置综述 6
一、概念分析 6
（一）专业 6
（二）专业目录 7
（三）专业设置 7
（四）模型 7
二、国外职业院校专业设置概况 8
（一）德国职业院校专业设置概况 8
（二）美国职业院校专业设置概况 8
（三）日本职业院校专业设置概况 9
（四）韩国职业院校专业设置概况 10
三、我国职业院校专业设置概况 10
（一）我国职业分类概况 10
（二）我国职业教育专业目录概况 33
（三）我国职业教育专业设置标准概况 68
（四）我国职业教育专业评估标准概况 68
四、国内外职业院校专业设置比较分析 69
第三章 职业院校专业设置状况分析 71
一、职业院校专业设置的现状 71
（一）专业设置服务领域范围有所拓宽 73
（二）毕业生就业率普遍较高 74
（三）教师队伍结构日趋合理，整体素质不断提高 75
（四）实习实训条件稳步提升 75
二、职业院校专业设置的趋势 76
（一）专业设置的复合趋势 76
（二）专业设置的精化趋势 76
（三）专业设置的调整趋势 76
三、职业院校专业设置中存在的问题 77
（一）专业设置存在一定的随意性 77
（二）专业设置存在一定的盲目性 78
四、提高职业院校专业设置水平的路径 79
（一）准确把握方向，适度超前 79
（二）立足自身条件，突出优势 79
（三）拓宽专业口径，提升机会 79
第二篇 职业院校专业设置模型及软件设计 83
第四章 职业院校专业设置影响因素 83
一、职业院校专业设置的驱动模式 83
（一）服务客体的需求 83
（二）服务主体的效益 84
二、影响职业院校专业设置的具体因素 85
（一）影响职业院校专业设置的外部因素 85
（二）影响职业院校专业设置的内部因素 86
第五章 职业院校专业设置模型设计 88
一、国内职业院校专业设置模型的研究现状 88
（一）已有专业设置模型描述 90
（二）已有专业设置模型缺陷 93
二、本研究专业设置模型设计的技术路线 93
三、模块化树型专业设置模型的设计 94
（一）模块化树型专业设置模型结构设计 94
（二）模块化树型专业设置模型驱动模式设计 95
四、模块化树型专业设置模型的特点及评估 96
第六章职业院校专业设置指标体系设计 98
一、指标体系设计的原则 98
（一）科学性与可靠性原则 98
（二）有效性与可行性原则 98
（三）完备性与独立性原则 99
二、指标体系设计的技术路线 99
三、指标体系的设计 100
（一）指标体系的初拟 100
（二）指标体系的筛选 100
（三）指标体系的确定 101
（四）指标体系中数据的定义规则 103
（五）指标体系的规范描述 103
四、评价标准的设计 105
（一）评价标准设计的技术路线 105
（二）评价标准设计概述 106
（三）定性评价标准的转换方法 113
五、指标体系的影响因素 113
（一）主观影响 113
（二）客观影响 114
六、指标体系的调整 114
（一）指标结构的调整 115
（二）指标权重的调整 115
（三）评价标准的调整 115
第七章 职业院校专业设置软件设计 117
一、软件体系结构设计 117
二、软件运行环境设计 118
三、数据库表结构设计 121
四、数据库表关系设计 126
五、软件功能结构设计 127
六、软件工作流程设计 127
（一）专业设置评价流程设计 127
（二）规则推理模块工作流程设计 128
七、软件主要算法设计 128
（一）规则推理模块算法设计 128
（二）专业设置评价推理算法设计 130
（三）专业设置评价推理算法的伪码描述 131
第三篇 职业院校专业设置模型及软件应用 137
第八章 职业院校专业设置软件使用方法 137
一、软件的安装与卸载 137
（一）软件安装 137
（二）软件卸载 138
二、软件的启动与登录 139
（一）软件启动 139
（二）软件登录 140
三、用户权限管理 142
四、数据库管理 146
五、软件专业设置功能 149
六、软件功能测试 151
第九章 专业设置评估功能使用报告 152
一、中铁十三局技师学院使用报告 152
二、长春市第二中等专业学校使用报告 164
三、长春职业技术学院使用报告 176
四、长春市公共关系学校使用报告 187
五、长春幼儿师范学校使用报告 198
六、吉林交通职业技术学院使用报告 209
七、四川工程职业技术学院使用报告 220
八、重庆第二财贸学校使用报告 232
九、长春汽车工业高等专科学校使用报告 243
十、浙江工贸职业技术学院使用报告 254
第十章 专业设置预测功能使用报告 267
一、南通技师学院使用报告 267
二、南京技师学院使用报告 278
三、常州交通技师学院使用报告 289
四、南京市江宁高级技工学校使用报告 300
五、江苏煤电技师学院使用报告 311
六、常州技师学院使用报告 323
七、淮安技师学院使用报告 334
八、盐城技师学院使用报告 345
九、南京市农垦技工学校使用报告 356
十、宿迁市技工学校使用报告 368
十一、泰州技师学院使用报告 379
十二、无锡交通技师学院使用报告 390
十三、镇江技师学院使用报告 401
参考文献 413
附录 415
一、商业部关于中等商业职业技术学校专业设置的暂行规定 415
二、民政部办公厅关于印发《民政系统普通中等专业学校专业设置暂行办法》的通知 416
三、上海市教育委员会关于印发《上海市中等职业学校专业设置管理办法》（修订）的通知 418
四、教育部关于公布2007年普通高等教育高职高专专业设置整理情况的通知 422
五、教育部关于公布2008年普通高等教育高职高专专业设置整理情况的通知 465
六、卫生部、教育部关于颁布和实施《中等医学教育主要专业设置标准》的通知 503
七、湖北省教育厅关于在全省中等职业学校开展省级重点专业评估工作的通知 544
八、四川省教育厅关于2006年四川省高职高专教育精品专业申报工作的通知 565
九、职业院校专业设置软件数据采集问卷 573
一、正文图形索引 5
图1-1职业院校专业设置模型与软件研究路线 5
图2-1专业生命周期示意图 6
图2-2职业院校专业设置的内涵关系 69
图3-1职业院校在校生专业大类基本情况 73
图3-2 2003—2007年中等职业学校毕业生就业率情况 74
图3-3部分专业人才供求情况 75
图3-4 2003—2007职业院校专业变化情况 77
图3-5职业院校专业分布情况 78
图4-1专业设置与服务客体需求效益的关系 84
图4-2专业设置与服务主体效益的循环驱动关系 84
图4-3职业院校专业设置驱动模式 85
图4-4职业院校专业设置影响因素 87
图5-1二维四向评价模型 91
图5-2三维模型 91
图5-3层次属性模型 92
图5-4模块化树型专业设置模型结构示意 94
图5-5模块化树型专业设置模型UML图 95
图5-6模块化树型专业设置模型驱动模式 96
图6-1指标体系设计的技术路线 100
图6-2职业院校专业设置参考指标体系示意图 102
图6-3指标编号与权重分配示例 103
图6-4评价标准设计的技术路线 106
图7-1职业院校专业设置软件系统体系结构 117
图7-2基于C/S模式的网络化运行环境的部署 118
图7-3基于单机应用运行环境的部署 120
图7-4主要数据表关系的UML图 126
图7-5软件功能结构 127
图7-6专业设置评价流程活动图 127
图7-7规则推理模块工作流程的活动图 128
图7-8规则推理模块算法中协同工作数据表的静态关系 129
图7-9专业设置评价推理算法中协同工作数据表的静态关系 130
图7-10专业设置评价推理算法的活动图 131
二、正文表格索引 8
表2-1德国职业院校专业设置概况 8
表2-2美国职业院校专业设置概况 8
表2-3日本职业院校专业设置概况 9
表2-4韩国职业院校专业设置概况 10
表2-5 2004年第三季度发布的第1批新职业统计情况 11
表2-6 2004年第四季度发布的第2批新职业统计情况 13
表2-7 2005年第一季度发布的第3批新职业统计情况 15
表2-8 2005年第三季度发布的第4批新职业统计情况 16
表2-9 2005年第四季度发布的第5批新职业统计情况 19
表2-10 2006年第一季度发布的第6批新职业统计情况 21
表2-11 2006年第三季度发布的第7批新职业统计情况 23
表2-12 2007年第一季度发布的第8批新职业统计情况 25
表2-13 2007年第二季度发布的第9批新职业统计情况 27
表2-14 2007年第四季度发布的第10批新职业统计情况 29
表2-15 2008年第二季度发布的第11批新职业统计情况 31
表2-16各国专业设置分类依据 69
表6-1职业院校专业设置参考指标体系描述 104
表6-2参考指标体系评价标准 106
表6-3定性判断转换为定量判断示例 113
表6-4“行政拨款情况”指标的评价标准 115
表6-5修改后的“行政拨款情况”指标的评价标准 116
表7-1基于C/S模式的网络化运行环境配置 119
表7-2基于单机应用的运行环境配置 120
表7-3用户信息表结构 121
表7-4用户信息打印表结构 122
表7-5评价指标体系表结构 122
表7-6评价指标体系打印表结构 122
表7-7指标表结构 122
表7-8指标打印表结构 123
表7-9推理规则表结构 123
表7-10推理规则打印表结构 123
表7-11专业信息表结构 124
表7-12专业信息打印表结构 124
表7-13专业评价表结构 124
表7-14专业评价辅助表结构 125
表7-15专业评价结果表结构 125
三、正文专栏索引 33
专栏2-1国家教育委员会关于印发《关于普通中等专业学校专业设置管理的原则意见》的通知 33
专栏2-2教育部2000年《中等职业学校专业目录》 35
专栏2-3关于做好《中等职业学校专业目录》修订相关工作的通知 47
专栏2-4教育部关于印发《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》的通知 51
专栏2-5教育部关于印发《普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行）》的通知 65
专栏3-1职业院校专业设置现状调研问卷 71
专栏5-1本研究查新报告 88