总序 鲁洁 1
自序 1
绘画教学与幼儿创造才能的培养 1
1.5—6岁儿童绘画能力发展的研究 6
对3—6岁儿童颜色感知和运用能力的研究 16
儿童绘画发展阶段初探 27
再论儿童绘画发展阶段 37
访美艺术教育随感 42
关于电视教学片《儿童简笔画大全》的座谈纪要 46
孩子画画别用范本 49
比较聪明的孩子是较好的艺术家吗 51
教育的最佳期不能错过 54
幼儿园玩教具制作 59
幼儿彩色画世界 63
色彩美学与儿童教育 112
幼儿美术教育改革的理论与实践研究 125
幼儿造型设计活动 132
幼儿美术教育中创造潜力的发掘与培育 145
21世纪幼儿教育工作者的使命和远景 151
学前儿童绘画教育 164
中国画欣赏教育 221
儿童美术欣赏课程框架 272
学前儿童艺术综合教育课程研究简介 311
学前儿童艺术综合教育课程研究的总体构想 315
儿童艺术综合教育与审美心理 336
艺术综合教育中的儿童美术教育目标和内容 349
美国早期儿童教育中的“生成课程” 377
幼儿园生态式融合课程研究 382
论生态式美育与儿童的整体性教育建构 391
附录 397
我与幼儿教育的不解之缘 397
寻求幼儿美术教育改革的新路 400
屠美如：眺望美的极致 404
A Letter of Reconunendation for Tu Mei-ru 406
闪亮的50年 409
美丽人生，原应如此 417
学术年表 422