第一章 “除了”句式习得研究 1
一 教学大纲及教材中对“除了”句式的描写 1
二 汉语中“除了”句式的结构、语义及使用状况 3
三 外国学生“除了”句式的使用情况 7
四 结语 13
第二章 “跟……（不）一样”句式习得研究 15
一 教学大纲及教材中对“（不）一样”句式的描写 15
二 汉语母语者语料中“（不）一样”比较句的使用 17
三 中介语语料中“（不）一样”比较句的使用 20
四 外国学生使用情况分析及结论 22
第三章 中动句习得研究 26
一 汉语中动句的结构、语义及使用情况 26
二 外国学生中动句式的使用情况 30
三 外国学生中动句式的习得顺序及教学建议 43
第四章 “让”字句习得研究 48
一 教学大纲及教材中对“让”字句及相关句式的描写 49
二 “让”字句的结构、语义及使用情况 52
三 外国学生“让”字句的使用情况 56
四 结语 66
第五章 强调格式习得研究 70
一 “连……也/都……”格式习得研究 71
二 反问句习得研究 85
三 “是……的”句习得研究 97
四 双重否定格式习得研究 111
五 强调格式功能习得的比较研究 119
附录（问卷） 153
第六章 频率副词习得研究 155
一 教学大纲中频率副词的设置 155
二 外国学生频率副词使用情况 156
三 外国学生频率副词偏误情况 162
四 外国学生频率副词习得情况 173
五 频率副词的设置与分级建议 175
第七章 程度副词习得研究 179
一 外国学生程度副词偏误分析 181
二 外国学生程度副词习得情况 193
三 教学大纲及教材中程度副词的设置情况 209
四 结语 211
第八章 方位词习得研究 213
一 方位词的语法功能和语义特点 214
二 外国学生方位词的习得情况 219
三 外国学生方位词使用偏误情况 235
四 方位词的设置及教学策略的建议 251
第九章 代词照应习得研究 257
一 外国学生汉语代词照应偏误的整体考察 258
二 代词照应与零形式照应的误用 260
三 代词照应与名词照应的误用 264
四 外国学生篇章中代词照应偏误数据分析 268
五 结语 269
第十章 形容词定语后“的”字习得研究 271
一 教材及工具书对于“的”字隐现的描写 272
二 外国学生“的”字隐现的使用情况 276
三 “的”字隐现的教学对策 283
参考文献 286
后记 306