《学生权利论》PDF下载

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  • 作  者:仲建维著
  • 出 版 社:上海:华东师范大学出版社
  • 出版年份:2009
  • ISBN:9787561764985
  • 页数:161 页
图书介绍:本书探讨课堂教学与学校生活中的学生权利问题。主要内容包括:学生权利的历史溯源;学生权利立法比较;知识教学中的学生权利;拥有童年作为学生的权利;学生权利与教育权力调整,等等。

引论研究问题与意义 1

第一章 权利和学生权利 7

一、权利的含义 7

二、学生权利的构成及特殊性 13

第二章 学生权利的历史溯源 18

一、西方教育思想史上的儿童观类型及其演进 18

二、20世纪60年代学生运动:学生权利概念兴起的历史转折点 28

三、我国学生权利意识的近现代史开端 30

第三章 20世纪国际儿童权利保护文书解读 35

一、20世纪三份国际儿童权利保护文书 35

二、《儿童权利公约》四项基本权利原则的现实解读 38

第四章 学生权利立法比较:以中美两国为例 46

一、中美学生权利立法和政策框架比较 47

二、中美学生权利保障内容比较 48

三、中美学生权利立法特点比较 50

第五章 学生权利的内涵(之一):平等权 51

一、平等的含义 51

二、教育平等 58

三、两个特别群体学生的教育平等权 60

第六章 学生权利的内涵(之二):自由权 65

一、自由的内涵 65

二、言论自由权 66

三、人身自由权 70

四、其他具体自由权利 72

第七章 学生权利的内涵(之三):拥有童年的权利 75

一、童年的概念 75

二、童心就是创造力 80

三、保卫童年 82

第八章 知识教学中的学生权利 86

一、知识教学中的学生权利内容 86

二、学生自主表达权的心理学基础:关于智力的思考 87

三、知识本位教学的传授机制对儿童观念表达自由的抑制 89

四、研究性教学:一种新的教学机制对学生观念和学习自主权的解放 95

五、研究性教学的实质:对学习权的尊重 100

第九章 学生权利的反题:权利的滥用、误用和僭越 102

一、学校教育权力的必要性和特殊性 102

二、学生权利的滥用和僭越 106

第十章 学校教育权力手段透视:刍议惩罚权 114

一、教育惩罚的逻辑理由 114

二、教育惩罚的限度 116

三、教育惩罚的形式 118

四、一种主张:弱化学生行为的直接道德承担 121

第十一章 合题:民主和人道原则下的权利与权力平衡 127

一、传统硬权力手段的式微 127

二、权力手段的重建 129

三、程序治校的民主原则 132

结语学校教育:走向权利的时代 135

附录 137

附录一 日内瓦儿童权利宣言 137

附录二 儿童权利宣言 138

附录三 儿童权利公约 141

参考文献 156

后记 160