导言 1
创造发明教育的历史 2
创造发明教育的前提预设 6
“创造发明导引”的基本体系 9
第一章 创造和创造力 12
第一节 改变历史的“创造”故事 12
一、奥斯本与创造工程学 12
二、爱因斯坦与物理学革命 13
三、比尔·盖茨与知识经济 15
四、创造力：未来的冲击波 17
第二节 创造和创造力的本质 19
一、创造和创造性 19
二、创造力及其内涵 22
三、内在天赋只是创造力的必要条件 23
四、科学发现、技术发明和技术创新 24
第三节 有关创造力的主要理论 25
一、创造力开发的基本资源和要素 26
二、创造过程的理论 28
三、创造力测试及其方法 29
第四节 智力、知识≠创造力 31
一、智力只是创造力的重要因素 31
二、知识与创造力潜能的开发 33
三、现代教育制度的局限性 37
问题 39
主要参考文献 40
第二章 创造性思维的基础和形式 41
第一节 创造性思维及其生理学基础 41
一、创造性思维的定义和特点 41
二、创造性思维的生理学基础 43
第二节 创造性思维的心理学前提 45
一、知觉：创造性思维的前提条件 45
二、意象：创造性思维再现的基本机制 47
三、内觉：创造性思维呈现的心理中介 49
四、潜意识与创造发明 51
第三节 创造性思维的几种形式 54
一、横向思维 54
二、求异思维 57
三、发散思维 61
四、想象思维 64
五、直觉思维 68
问题 70
主要参考文献 70
第三章 创造性思维的技巧和策略 72
第一节 创造性思维的要诀 72
一、打破常规、独辟蹊径 72
二、向种种“不可能性”挑战 75
三、破除枷锁，广开思源 78
第二节 创造性思维的技巧和策略 83
一、创造性思维的基本技巧 84
二、创造性思维的衍生技巧 86
三、灵活地运用创造性思维的技巧 88
第三节 提高创造性思维能力的环节 92
一、进行创造性思维的12个步骤 92
二、主动进行“可能性思考” 93
三、选择或界定有价值的问题 96
四、积极主动地“做事” 100
问题 103
主要参考文献 104
第四章 创造性人格 105
第一节 创造者的人格特征 105
一、创造性人格的重要意义 105
二、高创造力者的人格特征 106
三、保持个性心理品质之间必要的张力 111
第二节 创造者的精神境界 113
一、艺术家独特的情感体验 113
二、科学家的创造境界 115
三、创新者的人生感悟 117
第三节 如何培养自己的创造性人格 118
一、确立积极向上的创造动机 118
二、打破僵局，尝试“第一” 121
三、认识你自己 123
四、不向挫折和失败屈服 126
问题 129
主要参考文献 129
第五章 科学发现的艺术 130
第一节 科学发现与科学家 130
一、科学发现的复杂性 130
二、科学发现过程中的机遇 132
三、科学家的类型 133
第二节 科学发现的方法 135
一、大胆设想，小心求证 135
二、实验方法和理论方法互渗 138
三、发散思维和收敛思维互补 141
第三节 如何成为一个高创造力的科学家 143
一、保持专注的兴趣和热情 143
二、独辟蹊径，投入研究 147
三、随时捕捉各种灵感和妙想 149
问题 151
主要参考资料 151
第六章 技术发明及其方法 153
第一节 技术发明的本质 153
一、技术发明及分类 153
二、成功发明家的主要特征 156
三、技术发明的动力和源泉 158
第二节 技术发明的基本方法 160
一、群体激励法 160
二、形态分析法 163
三、综摄法或创造工程法 164
四、列举法 167
第三节 专利申请的程序和条件 168
一、专利制度概述 168
二、专利权的客体与主体 170
三、专利的申请与审批 172
第四节 如何做一名成功的发明家 174
一、选择发明目标 174
二、充分利用各种资源 176
三、创意和构想的现实化 178
四、成功发明家的诀窍 181
问题 184
主要参考文献 184
第七章 技术创新的途径和策略 185
第一节 技术创新及其过程 185
一、技术创新的本质 185
二、技术创新过程 188
三、技术创新过程中的不确定性 190
四、技术创新的分类 192
第二节 技术创新的成功之道 194
一、他山之石，可以攻玉 194
二、顶天立地，尊重市场 197
三、和实生物，同则不继 199
第三节 迎接技术创新的新时代 203
一、巧用新财富创造体制 203
二、以创新理念经营天下 205
三、掌握几种自我突破的艺术 207
问题 210
主要参考文献 210
第八章 创造力有效发挥的社会条件 211
第一节 创新型人才成长的社会环境 211
一、创新型人才成长的早期环境 211
二、创新型人才的大学生活 213
三、有利于创造发明活动的职业环境 215
第二节 高创造力社会的基本特征 218
一、激励高创造力的社会因素 218
二、鼓励创新的社会文化环境 222
三、“李约瑟问题”和“诺贝尔现象” 226
第三节 建设一个积极的社会文化环境 228
一、重视社会文化“基因”的培育 228
二、营造宽松和谐的创造发明环境 230
三、大力推行创新教育 232
问题 234
主要参考文献 234
后记 235
第2版后记 236