1 导论 1
1.1 选题缘起 1
1.2 文献综述 4
1.3 研究对象与方法 11
1.4 研究的基本框架 13
1.5 研究假设、创新点与意义 14
2 体育课程内容资源开发概述 16
2.1 体育课程内容资源开发释义 16
2.2 体育课程内容资源开发的意义 17
2.3 体育课程内容历史考究 21
3 体育课程内容资源开发的价值判断 31
3.1 体育课程内容资源开发的价值取向 31
3.2 体育课程内容资源开发的价值判断 36
3.3 体育课程内容资源开发的价值标准 38
4 体育课程内容资源开发的原则 77
4.1 体育课程内容资源开发原则研究的必要性 77
4.2 体育课程内容资源开发原则的基本内容 77
5 体育课程内容资源开发的途径 88
5.1 体育课程内容资源开发的途径种类 88
5.2 体育课程内容资源开发的途径一—引进 88
5.3 体育课程内容资源开发的途径二—改造 97
5.4 体育课程内容资源开发的途径三—创编 99
6 石家庄市体育课程内容资源开发的实证研究 113
6.1 石家庄市体育课程内容资源开发的现状 113
6.2 石家庄市体育课程内容资源开发存在的问题 140
7 体育课程内容资源开发的对策 145
7.1 把握和正确认识体育课程内容资源开发的价值取向 145
7.2 运用价值判断开发体育课程内容资源 147
7.3 争取学校领导对体育课程内容资源开发工作的支持 148
7.4 充分发挥体育管理人员的领军作用 150
7.5 树立体育教师的课程意识，提高体育教师的体育课程开发能力 155
7.6 发挥学生在体育课程内容资源开发中的主体作用 163
7.7 为体育课程内容资源开发提供一定的条件性保障 163
7.8 加强体育课程内容资源开发后的利用 170
7.9 对现有的传统竞技体育课程内容进行方法学上的改造 171
结论 185
后记 187