第1章 语言理解实时研究概述 1
1.1眼动 3
1.2事件相关电位技术 4
1.3功能性核磁共振成像 5
第2章 语言加工的实时研究方法：历史回顾 8
2.1实时研究方法的重要性 8
2.2实时研究方法概述 9
2.2.1不再广泛使用的技术 10
2.3经受了时间检验的实时研究方法 10
2.4新近正在接受检验和评价的方法 12
2.5实时方法的自然性 13
2.6早期实时研究提出的一些理论问题 14
2.7自我定速阅读方法为什么是技术上的开拓者 15
2.8使用尖端实时技术的可能的理由 17
2.9小结 19
第3章 眼动技术视野下的语义合成 20
3.1利用眼动确定加工的时间历程 21
3.2含义歧义消解 23
3.3语义合成 28
第4章 眼动技术视野下视听通道的句子理解 34
4.1眼动与阅读 34
4.1.1复合因变量的测量：趋同与不同的证据 35
4.1.2违例觉察 37
4.1.3阅读范式的发展前景与局限 43
4.2眼动与听力 44
4.2.1预期性关注 45
4.2.2论元结构会将新的实体隐性引入语篇吗 46
4.2.3听力范式的局限性及其亟待解决的问题 49
4.3阅读与听力范式的结合 49
4.4总结 50
第5章 句子加工：句法违例与语义违例范式下的ERP研究 52
5.1引言 52
5.2句子加工的传统理论走向及其证据 53
5.2.1句子加工的传统理论走向 53
5.2.2行为研究证据及其争论 53
5.3ERP与句子加工 54
5.3.1神经认知心理语言学对句子加工研究的意义 54
5.3.2ERP方法简介 55
5.3.3句子加工ERP研究的历史沿革 56
5.4总结与展望 60
第6章 语言的ERP研究述评：句子理解与二语学习 61
6.1引言 61
6.2ERP和句子理解 62
6.3ERP和二语学习 65
6.4总结与展望 67
第7章 语篇中句子理解的ERP研究 69
7.1引言 69
7.2实时研究——什么是实时研究及其主要研究领域 70
7.3ERPs各项指标的分辨率及其进行语篇加工的可行性研究 71
7.3.1灵敏度 71
7.3.2时间分辨率 73
7.3.3稳定性 74
7.3.4波幅 75
7.3.5脑神经定位 75
7.4其他语言加工研究技术 76
7.4.1脑电图／ERPs 76
7.4.2其他神经成像技术 77
7.4.3自我评定阅读 78
7.4.4ERP研究所面临的问题 78
第8章 工作记忆与句法歧义消解关系的脑功能研究 80
8.1句法歧义消解的理论争议 80
8.2研究句法消解问题时工作记忆的测量方法 81
8.3工作记忆与句法歧义消解关系的脑功能研究 81
8.3.1句法歧义消解过程中工作记忆作用机制的ERP研究 81
8.3.2句法歧义消解过程中工作记忆的皮质定位研究 83
8.4工作记忆在句子消解中的作用途径及其影响因素 84
8.4.1歧义区间 84
8.4.2加工策略 84
8.4.3年龄 86
8.5展望 86
第9章 “语义P600”的实质及其影响机制 88
9.1引言 88
9.2“语义P600”效应肇始 89
9.3“语义P600”效应产生的影响因素及作用机制 90
9.3.1语义关联性 91
9.3.2语义-主题关系的潜在可修正性 92
9.3.3有生性违例 93
9.3.4语境 95
9.3.5实验任务 96
9.4“语义P600”的理论启示 98
9.4.1两种并行神经加工流 98
9.4.2扩展论元依附模型 99
9.4.3P600和N400的关系 101
9.5研究展望 101
9.5.1各种影响因素间的综合性研究 101
9.5.2跨语言研究 101
9.5.3工作记忆的影响 102
9.5.4表面相似ERP成分之间的区别研究 103
第10章 汉英双语语义表征的事件相关电位研究 104
10.1问题提出 104
10.2实验方法 109
10.2.1被试 109
10.2.2实验材料 110
10.2.3实验程序 110
10.2.4脑电记录 113
10.2.5ERP数据处理与统计分析 113
10.3结果 114
10.3.1实验材料预测结果 114
10.3.2行为数据 114
10.3.3ERP结果 114
10.3.4N400成分的方差分析 115
10.4讨论 119
10.5结论 122
第11章 句子复杂性与语言熟练度对中国大学生英语句子理解的影响 123
11.1问题的提出 123
11.2研究方法 125
11.2.1被试 125
11.2.2实验仪器 125
11.2.3实验材料制作 126
11.2.5实验程序 127
11.3结果与分析 128
11.3.1反应时和正确率 129
11.3.2语义违例的ERP分析 130
11.3.3句法违例的ERP分析 134
11.3.4单违例和双违例ERP的比较 138
11.3.5三种句法复杂性之间P600效应的比较 141
11.4讨论 142
11.5结论 144
第12章 中国大学生英语句子理解的心理机制（Ⅰ）：以主动句为例 145
12.1引言 145
12.2方法 148
12.2.1被试 148
12.2.2实验材料 148
12.2.3程序 149
12.3结果 150
12.3.1EEG记录 150
12.3.2数据分析 150
12.4讨论 158
第13章 中国大学生英语句子理解的心理机制（Ⅱ）：以被动句为例 160
13.1引言 160
13.2实验程序 160
13.2.1被试 160
13.2.2实验材料 161
13.2.2程序 161
13.3结果 162
13.3.1数据分析 162
13.4讨论 168
13.5结论 170
第14章 实时测量在句子理解研究中的应用：回顾与展望 171
14.1链接假设 171
14.2线性关系 172
14.3信号数据图式 172
14.4实时句子加工研究的过去 174
14.4.1工作记忆和增量加工 175
14.4.2语言表征、可证伪性和模块化 176
14.5当前的实时句子加工研究 180
14.6实时句子加工研究的未来 181
14.6.1对语言神经基础的理解 181
14.6.2多重反应测量的使用 183
14.6.3生成与理解的整合 183
14.6.4未来的实验室 184
附录A 第10章实验材料 185
A1阅读跨度测量材料 185
A2正式ERP实验材料 187
附录B 第11章实验材料 193
B1英语情态简单句 193
B2英语it形式主语句 195
a正确句 195
b句法违例句 195
c语义违例句 196
d双违例句 196
B3英文if虚拟语气句 197
a正确句 197
b句法违例句 197
c语义违例句 198
d双违例句 199
附录C 第12章实验材料 200
C1句中句法违例 200
C2句中语义违例 200
C3句尾语义违例 201
C4句尾句法违例 202
C5双违例 203
附录D 第13章实验材料 205
D1句中语义违例 205
D2句中句法违例 206
D3双违例 207
参考文献 209